中职聋生教学资源开发应用研究与实践     

庞春梗  李怀彬  杜黎丽 《现代特殊教育》2023,(17):72-73

办好聋人职业教育,增强教育针对性,教学资源是基础,突破障碍是关键,教学方法是途径。安徽省特殊教育中专学校提出“融建主义”教育主张,首创“融建·创见·行践”中职聋生教学资源开发应用模式,增强聋人职业教育的针对性、适应性,让每一位聋生都能享有公平而有质量的教育。  相似文献   

短跑运动员心理训练方法     

李怀彬  臧莉莉 《少年体育训练》2004,(6):9-9

在现代短跑的竞技场上,单靠运动天赋,而无良好训练的心理素质是不够的,在技术、战术与身体训练都处于相同水平的运动员之间的激烈竞争中,运动员心理训练水平起很大作用。短跑运动员的心理训练对于有效提高技术、战术和运动员的机能能力起着保证作用。良好的心理素质表现在赛前能掌握自己,控制自己的感情,把注意力完全集  相似文献   

试论分层次模块化教学在计算机基础课程中的渗透     

李怀彬 《科教文汇》2012,(27):83-85

针对中职学校计算机应用基础教学存在的问题,充分结合我校特殊教育对象原有计算机能力水平差异的特点,文章围绕＂分层次模块化教学＂模式展开论述,指出了＂分层次模块化教学＂的内涵,论证了＂分层次模块化教学＂的实施策略以及效果评价等。实践证明该模式更能突出＂生本教育＂理念,在提高课堂教学质量的同时,全面提高中职学生综合职业素养。  相似文献