心理学视野下的乐观研究     

李晓彧  郭胜忠 《山西大学师范学院学报》2009,(5):18-20

乐观是个体对未来的期望,对个体当下的行为有重要影响。通过对乐观研究的相关概念、形成及培养、测量方法和研究领域进行介绍,提出乐观研究中国化和乐观的作用机制的问题。  相似文献   

基于积极心理学理论创新大学生人格培养模式     

李晓彧 《当代电大》2015,(1)

随着社会的不断发展进步,时代赋予了高校教育新的历史使命,在大学生的人格培养上提出了更高的要求。就目前来看,高校在大学生的人格培养上具有一定的局限性和滞后性,教育手段及培养模式亟待创新。基于此,本文以积极心理学理论为视角,探讨创新大学生人格培养模式的有效途径,为高校心理健康和思想政治教育提供新的具有实践意义的方法论参考。  相似文献   

心理理论视角下的儿童Asperger综合症、精神分裂症和孤独症     

李晓彧 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2009,(2)

心理理论是儿童社会认知发展研究的重要手段,在儿童Asperger综合症、精神分裂症和孤独症（自闭症）的临床实践中得到广泛应用。AS儿童的心理随着年龄的增长,其推测能力可能会得到一定的改善;在精神分裂症临床研究上,应该加强对精神分裂症脑结构及其病变的机制的研究对孤独症,心理理论应加强生态学的临床观察与实验室研究结合,注重对语言交流能力和社会功能的早期发展。  相似文献