排序方式： 共有37条查询结果，搜索用时 312 毫秒
1.
2006年高考物理试卷（江苏卷）的最后一题,涉及到的是电磁感应的内容．题中设置的情景是导体棒在磁场中沿导轨表面滑行的情况．题中只是给出“导体棒在滑动过程中始终保持与导轨良好接触”,并没有给出“导体棒与导轨之间的接触是光滑的”这样的条件,参考答案是按“光滑接触”给出的．那么“良好接触”与“光滑接触”有什么不同呢？“良好接触”是针对导体棒与导轨所构成的回路而言的,表明该回路是畅通的,接触处的电阻可忽略．“光滑接触”是表示导体棒与导轨的接触处不存在摩擦力．笔者认为,试题中没有给出“光滑接触”这一条件,使得该题存在缺陷． 相似文献
2.
3.
随着素质教育体制改革的不断深入，为适应新课改理念，有利于学生健康成长的课堂教学模式如雨后春笋般应运而生。正是在这种环境下，如何展现素质教育，发挥新颖课堂活动阵地的重要作用，培养跨世纪的创新型人才，成为摆在教师面前艰巨的任务。在新的数学课程标准实施中，教师的教学行为和学生的学习方式适时发生着变化。 相似文献
4.
李永兵 《数理化学习(高中版)》2005,(1)
我们是幸运的,地球稳稳地运行在自己的轨道上,并与周围巨大的天体保持着适当的距离,它不会向太阳一直落下去,直到最后被巨大的火焰烧成灰烬。使太阳、地球以及那些巨大的邻居保持着如此稳定的关系的,就是宇宙间最 相似文献
5.
作为电视新闻的编辑每天要面对来自不同地方的不同稿件。而这些稿件在记者眼里属于是已经完成的作品。而编辑眼里,只是编辑合成新闻节目的一些素材。编辑的＂成品＂应是一组完整的、高质量的、符合编辑意图和宣传思想的新闻组合。这就要求编辑对稿件进行选择和加工.要按照当前的宣传中心工作,按照新闻的价值进行组合和编排,这就是编辑的＂再创作＂。 相似文献
6.
在讲重力势能时，强调重力势能是物体与地球组成的系统所共有的，学生对此只是强记，并没有真正理解．利用机械能守恒定律解题时，早把“势能是共有的”忘得一干二净．学到电势能时，总认为电势能是某个带电体单独具有，为了纠正学生认识上的错误，笔者选择了下面的这道习题作为例题．该题选自苏州大学《物理教师》编的《物理学习指导与素质训练》（高二分册）的第4页上． 相似文献
7.
题目:(2004年高考江苏卷).如图1所示,声源S和观察者A都沿x轴正方向运动,相对于地面的速率分别为vS和vA.空气中声音的传播速率为vP.设vS相似文献
8.
学生的个性化决定了教育方式的多元化,在高中化学教中运用分层指导教学、分开评价能够对学生学习化学的兴趣起到很好的促进作用,激励他们发挥潜能,追求进步。文章着重谈在高中化学教学中运用分层指导教学的一些做法、初步成效以及思考。 相似文献
10.