大学生思想政治教育测评体系的建构原则与方法研究     

罗布江村  赵心愚  冯瑛  李永政 《四川师范大学学报(社会科学版)》2009,36(6)

随着我国高等教育的快速发展,思想政治教育学科化特征进一步凸显,促使大学生思想政治教育测评研究深入推进,积累了一定的经验和技术,初步形成了一些理论成果和实践模式.应立足于我国高等教育的发展历程和客观实际,着眼于促进大学生思想政治素质和培养质量的全面提高,全面分析大学生思想政治教育测评的科学内涵和基本要求,凝练出大学生思想政治教育测评体系的建构原则,提出构建测评体系的重要方法.  相似文献   

新课程改革的关键——教师角色的转变     

李永政 《中国教育科研与探索》2006,(4):59-59

“师者，传道，授业，解惑也。”自古以来，教师作为人类知识的传递者，人类思想文化的传播者，早就在人们的心中根深蒂固。然而，面临当前新一轮的课程改革，对我们中小学教师从知识素养，教学技能思想平台等方面有了全新的要求。这就意味着教师的传统角色将面临一次前所未有的挑战，广大教师是否能成功的转变角色，不仅关系到课程改革的成败，而且决定着我们所倡导的素质教育能否向前发展。因此，教师角色的转变是推进新课程改革的关键。  相似文献   

捕捉动态生成 演绎精彩课堂     

李永政 《文学教育(上)》2014,(10):88-88

＂动态生成＂是新课程改革的核心理念之一。本文从教师在动态生成中应扮演的角色入手,首先教师要做一个积极的预设者,其次要做一个机智的调控者,来谈谈如何演绎精彩课堂。  相似文献