DIY科学小制作在初中物理实践活动中的应用     

刘立华  李洪清 《教育实践与研究》2019,(29)

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试论小学数学课堂中的激趣教学     

李洪清 《新课程学习(社会综合)》2014,(5):101

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高层建筑暖通设计中存在的问题与改进措施     

张永兵  刘海燕  李洪清 《华章》2012,(27)

暖通设计的好坏直接关系到高层建筑暖通的成败优劣,对照有关设计规范、规定、标准,本文指出了目前高层建筑暖通空调系统设计、图纸设计等方面存在的典型问题,分析了产生问题的原因,提出了解决办法和改进措施.  相似文献   

木薯抗叶片早衰的基因工程育种     

李洪清  李美茹  刘鸿先  梁承邺 《中国科学院大学学报》2000,17(2):74-80

以农杆菌介导的转化方法将一个抗叶片早衰的基因成功地导入木薯基因组.将成熟培养 1 5天后的胚状体的子叶切碎,与农杆菌LBA44 0 4共培养 3天,然后转入器官发生培养基 (MS基本培养基附加BAP 1mg/L、IBA 0.5mg/L)附加 3 0mg/LG41 8进行筛选.三个星期后出现抗性的愈伤、芽.将这些抗性芽连同外植体转入茎轴生长培养基促进苗的生长,最后转入生根培养基长成植株.所得抗性株经PCR、Southern分析证实部分植株为转基因株.  相似文献   

金钗石斛5个管家基因序列和表达分析——基因表达定量中内参基因的选择     

郭无瑕  李洪清  梁山 《绵阳师范学院学报》2012,31(2):59-66

基因表达分析如定量PCR、RNA印记等需要应用内参基因对目标基因表达量进行校正,以期获得真实可靠的结果,管家基因是常用的内参基因。热带兰金钗石斛中管家基因的研究至今尚无报道。该文对金钗石斛腋芽cDNA文库中的5个管家基因的序列和基因表达进行了分析和检测。其中,4个基因编码泛素蛋白,1个编码a-微管蛋白,分别命名为DnUBQ1、DnUBQ2、DnUBQ3、DnUBQ4及DnTUA1.DnUBQ1基因的密码使用频率表现出与金钗石斛普遍密码子不同的偏好性。在低温春化前后和春化过程中,5个基因的表达均无明显改变,表现为组成型表达。因此,5个基因均可在研究金钗石斛春化相关基因的表达时作为参照基因使用。  相似文献   

地质职工教育管理改革初探     

李洪清 《国土资源高等职业教育研究》1988,(2)

地质职工教育是对地矿部门的职工所进行的行业教育。在探索其教育规律、管理途径时,应根据地质行业和成人教育两大特点,吸取普通教育的适用部分,逐步形成一套适用于地矿系统的职工教育管理理论与体制。  相似文献   

物理实践课为物理教学打开一片新天地——以"利用脉搏和步长估测走路的平均速度"为例     

李洪清  刘立华 《教育实践与研究》2021,(32):39-41

"利用脉搏和步长估测走路的平均速度"物理实践教学案例的设计,彰显了"物理知识从实际中来,又应用到实际中去"的实践教学主旨,并为物理实践教学提供了成功的借鉴.  相似文献   

木薯抗叶片早衰的基因工程育种   总被引：7，自引：0，他引：7  

李洪清  李美茹  刘鸿先  梁承邺 《中国科学院研究生院学报》2000,(2)

以农杆菌介导的转化方法将一个抗叶片早衰的基因成功地导入木薯基因组 .将成熟培养 1 5天后的胚状体的子叶切碎 ,与农杆菌LBA44 0 4共培养 3天 ,然后转入器官发生培养基 (MS基本培养基附加BAP 1mg/L、IBA 0 .5mg/L)附加 3 0mg/LG41 8进行筛选 .三个星期后出现抗性的愈伤、芽 .将这些抗性芽连同外植体转入茎轴生长培养基促进苗的生长 ,最后转入生根培养基长成植株 .所得抗性株经PCR、Southern分析证实部分植株为转基因株 .  相似文献