“教学—科研—育人”一体化教学模式在食品类学科中的应用初探     

赵慧君  郭壮  张振东  孙永林  李玉奇 《教育教学论坛》2019,(27):195-196

为了响应习近平总书记把思想政治工作贯穿教育教学全过程的号召,本教学团队进行了“教育—科研—育人”一体化教学模式在食品类学科中的尝试,教育—科研的有机统一使得课程内容可以为科研训练提供理论指导,科研训练中对课程内容理解加深,两者相互促进取得了更好的教学效果。在科研训练的同时以鄂西北传统发酵食品研究所为依托成立政治理论学习班,在育人方面也颇有成效。  相似文献   

小学数学易错题的出错原因与解决办法     

李玉奇 《语数外学习(初中版)》2013,(4):51

在数学教学中,我们会发现:教师不断、重复地讲解学生的错题,可是教师多次讲解与分析,学生照旧犯错。在学习的过程中,犯错是不可避免的,教师应该允许学生犯错误,也更耐心地对待学生的错误。同时,在应对学生的数学错题频繁出现的情况,教师应该主动积极应对,通过细致、耐心地引导,在课堂中,巧妙利用错题资源,让学生从错题中走向成功,共同成长。一、错题产生的原因  相似文献   

数学走入生活 生活融入教学     

李玉奇 《小学教学(数学版)》2009,(5):40-41

生活中有许多关于数学的知识。让学生将生活中捕捉到的信息说出来．不仅能培养学生的口头表达能力,还能帮助学生更好地了解生活。  相似文献   

“211”人才培养模式下的实践类课程改革初探     

余海忠  孙永林  廖雪义  王海燕  李玉奇 《创新与创业教育》2014,(1):58-60

以湖北文理学院化学工程与食品科学学院为例,介绍了“211”人才培养模式下对实践类课程改革所进行的一些初步尝试,包括：优化整合实验内容,改革实验教学组织模式;创新传统的平时作业评价模式,将实训引入到理论课教学中;改革学生社团运行机制,大力开展学生学科专业竞赛;加大开放办学力度,积极进行产学研实习基地建设;实行校内实训基地公司化模式运行,全面拓展学生能力等,以期为具有创新意识的高级应用型人才培养做一个有益的探索。  相似文献   

数学走入生活生活融入教学     

李玉奇 《小学青年教师》2009,(10)

生活中有许多关于数学的知识.让学生将生活中捕捉到的信息说出来,不仅能培养学生的口头表达能力,还能帮助学生更好地了解生活.  相似文献   

广东地区的辛亥革命运动     

李玉奇  张磊 《历史教学(高校版)》1962,(5)

一二十世纪初叶,近代中国历史进入了新的风暴时期。帝国主义列强以残暴手段镇压了波澜壮阔的义和团反帝爱国运动,并把《辛丑条约》的沉重枷锁加在中国人民身上;清朝政府则更驯顺地匍伏在侵略者脚下,甘心充当“奴隶总管”的角色。中国已深深地沦为半殖民地半封建社会,近代中国社会的基本矛盾——帝国主义同中华民族的矛盾和封建主义同人民大众的矛盾,日益激化。有着革命斗争传统的中国人民决不屈从于被奴役的命运,他们掀起了一系列的斗  相似文献