爱,在我心中     

李福芹 《幼儿教育》1994,(Z1)

在我步入幼教事业的神圣殿堂之日,我便全身心地爱上了这些纯洁、可爱、天真,活泼的孩子们。我把爱渗透到日常工作的每一个环节中。常言道:“谁爱得多,谁得到的也多。”至今,有一件事使我难以忘怀。记得有年新学期,我们班来了一位男孩,他长着一双有点呆滞的眼睛,说起话来呜哩哇啦,别人一句也听不懂。他高兴时用含糊不清的声音学着动物的叫声在地上爬来爬去,不高兴时呆呆地坐在那里一动不动,我不觉对他关注起来,经过家  相似文献   

办学特色与校友支撑     

李福芹 《中国地质教育》2004,(1):82-84

重视校友工作,发挥校友智力资源优势,增强学校的社会认可度和社会知名度,是目前不少高校应对新形势的重要举措.文章从校友的社会贡献力、社会影响力、以及回报母校的心愿3个方面论述了校友在大学办学特色形成中的重要支撑.  相似文献   

浅谈生物复习课     

李玉民  李福芹 《山东教育学院学报》1997,(6)

复习课是一种通过再现教学内容,巩固和完善认知结构,强化双基教学的课型,复习课的目的是进一步帮助学生理解和记忆知识,概括和综合知识,掌握和应用知识。复习课的层次、类别、目标虽有差异,各任课教师的教法也有差别,但作为复习课教学,笔者认为应该有以下一些基本要求和方法。  相似文献   

移情训练与幼儿亲社会行为的培养     

李福芹 《幼儿教育》1994,(Z1)

心理学研究告诉我们,社会性情感是幼儿品德形成的心理尽础,而“移情”是沟通自我与他人间关系的重要的社会性情感因素。由于幼儿大部分还处于“自我中心”阶段,很少能设身处地地为他人着想,再加上日益增多的独生子女和日趋单元化的现代住宅,减少了幼儿同伴间的交往机会。因此,许多幼儿不会与人正确地交往,社会性能力差。为了促使幼儿学会与人交往,作出与人合作互助、捐献、分享等亲社会行为,最近,我们在幼儿园大、中班进行了一次移情训练的实验研究,效果良好。现将训练的过程和效果作一简单的介绍。  相似文献   

中专生物学学习指导刍议     

李福芹 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(2):55-55

由于中学生物学是一门非升学学科，所以学生对生物学的学习不够重视，这种思想带到中等专业学校，直接影响中等专业学校生物学的教学因此，中专生物学教师就必须正确地对学生进行生物学的学习指导，激发学生学习生物学的兴趣，掌握正确的学习方法，为将来掌握生物学知识，为社会服务打下基础。  相似文献