略议现代信息技术教师的素质     

李积忠 《青海教育》2007,(11):60-60

一、有现代的教育理念和教育思想作为一门新兴学科的现代信息技术,日益成为信息时代的主要载体和工具,正担负着越来越重要的作用;作为课程,信息技术教育在各级各类学校设置和教学也成为必然。由于信息技术教育有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性和时效性,在素质教育中有着  相似文献   

作文评改“四步曲”     

李积忠 《甘肃教育》2001,(11):20-20

语文教学总体上分为阅读、写作两大板块，而作文又是其中的“重头戏”。然而，长期以来，由于作文只是学生写、老师改，每次作文发下去学生关心的也只是分数。至于评语，好则欣喜、满足、沾沾自喜；不好则叹息、失望、心灰意冷，很少根据评语去“回顾”文章，总结、提高，所以收效始终甚微。鉴于这种情况，我认为，老师除了提倡多读、多写外，在批改方式上要加以改革、创新，从而使学生变被动写作为主动写作，情况才能从根本上改观。我在作文评改方面尝试了读、听、评、改“四步曲”的作法，收到了较好效果。一、读以读促写，让学生朗读自己…  相似文献   

在语文课堂教学中培养学生的想象力     

李积忠 《甘肃教育》2009,(17):44-44

想象是创新思维中最具活力的因素之一。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”在语文阅读教学中,笔者尝试从下面三个方面来培养学生的想象力。  相似文献   

中学生厌学现象心理分析与对策     

李积忠 《小作家选刊(小学)》2011,(10):123-123

在基础教育阶段,学生厌学现象普遍存在。具体表现在三个方面：其一,课堂上,部分学生注意力不集中,或者打磕睡,或者做小动作,或者吵闹,实行“四不主义”：不动手、不动口、不动眼、不动脑,视上课为坐牢。其二,练习、作业抄袭或者偷工减料,少做、漏做、字迹潦草,甚至干脆不做。其三,逃学,这是厌学的突出表现,借故旷课,外出闲逛,玩游戏等。  相似文献