改革开放三十年的会泽教育     

李繁华 《云南教育》2008,(24):36-36

“改革开放三十年,会泽教育大改变,现代媒体进课堂,书香语文满校园。改革开放三十年,会泽教育大改变,危房校舍变楼房,教学设施一应全。”这首打油诗,是会泽教育变化的形象反映,也表达出改革开放30年会泽教育发展变化的可喜成果。  相似文献   

中小学素质教育的绩效评价     

李繁华 《云南教育》1998,(Z2)

实施素质教育,是教育领域的一场深刻变革,实现从“应试教育”向素质教育的转轨,最重要的是对素质教育的绩效进行科学、公正、全面、系统的评价。柳斌同志指出：“如果‘九五’期间在评价制度方面不能有一个突破的话,素质教育的运行机制就很难建立起来。”国家教委制订的《中小学实施素质教育的若干意见》要求：“建立素质教育的督导评估体系,改革考试评价办法,坚决改变以升学率高低为主要指标评估教育政绩优劣、办学水平高低、教师工作好坏的做法。”因此,只有形成科学公正的素质教育绩效评价体系,才能把素质教育变成人们的自觉行为…  相似文献   

实施教学常规精细化管理是“减负”的重要措施     

李繁华 《云南教育》2009,(8):31-31

为了全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,切实减轻中小学生过重的课业负担,促进中小学生身心健康发展,全面提高学生的综合素质,云南省教育厅印发了《云南省减轻中小学生课业负担增强青少年体质的规定》,对云南省全面减轻中小学生过重的课业负担作了全面、统一的部署。在“减负”实施中,笔者认识到,“减负”是为了实践科学发展观,提高教育质量,促进教育的科学发展,而实施教学常规精细化管理则是“减负”的重要措施。  相似文献   

耕耘者画廊(52)     

李繁华 《云南教育》2003,(Z1)

作为教师，他是师生的表率；作为共产党员，他总是吃苦在前，享受在后；作为党总支书记，他事事带头，是党员的模范。他就是至今已在教坛耕耘了２０余年的会泽县金钟镇教育党总支书记、中心学校校长李加云同志。在他的带领下，中心校一班人扎实工作，使金钟镇自１９９２年至２００１年连续十年获县教育综合考评一等奖，他也先后被评为曲靖市德育先进工作者、云南省优秀教育工作者和云南省中小学勤工俭学校办产业先进个人。耕耘者画廊(52)@李繁华  相似文献   

会泽打响中小学危房改造暨标准化建设攻坚战     

李繁华 《云南教育》2008,(21):46-46

中小学尤其是农村中小学危房的大面积存在,既是严重的安全隐患,也影响教育教学工作的正常开展,影响教育教学质量的提高和发展水平的提升。农村中小学危房改造工作迫在眉睫、刻不容缓。  相似文献   

众志夯实千秋业——会泽县“十五”期间教育改革与发展综述     

李繁华  熊关发 《云南教育》2006,(2)

题记:没有一个行业像教育这样关乎每个人的现在、未来和家庭的幸福,也没有一个行业像教育这样关乎国家的未来与民族的命运。——摘自云南省委副书记、省教改领导小组组长丹增《在全省教育综合改革试点工作文山现场会上的讲话》会泽教育,1996年基本普及了初等教育,2000年实现了“两基”。但,至2000年底,会泽教育水平仍然处于曲靖市末尾。为了使会泽教育在新世纪初缩小与曲靖市发达县(市、区)的差距,“十五”期间通过2002年8月和2005年9月两次大刀阔斧的综合改革,会泽教育的水平和质量有了量的突破和质的飞跃。这里记录的就是“十五”期间全县…  相似文献