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我们经常会遇到这样的情况:同样一个孩子同样一件事,老师和家长的评价在某些地方往往会有分歧。例如有个孩子,上一年级时偷拿了家里几毛钱,到小摊上买零食吃。老师发现后,严肃地批评了他,并希望家长能配合教育。谁知家长却不以为然,他觉得总共没多少钱,再说也没花在别人身上,老师有些小题大作了。像这种老师和家长在教育上意见的不一致,时有发生。为什么会有这种情况呢? 相似文献
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李红延 《北京教育(高教版)》2009,(3):38-38
科研引领学习为先 清华附小多年来一直秉承着清华大学"求真务实"的精神,心理工作的开展也是从先向专家学习开始起步的,2005年至2006年我们参加了国家教育部"十五"重点课题"中小学生品德发展测评及德育手段研究"子课题的研究,在北师大心理专家的指导下,对四年级的两个班学生,围绕着"价值观"、"情绪管理"、"交往"、"自我意识"四个主题,开展了每周一次的团体心理辅导. 相似文献
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李红延 《中小学心理健康教育》2008,(15)
飞飞是一个被同学们称为“八岁的智力，十岁的身体，十二岁年龄”的学生。他学习成绩很差，而且以前发生过偷拿别人东西的事情，所以在班里备受歧视，不但缺少朋友，甚至经常遭到同学们的打骂。 相似文献
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