新时代的教育家"落地生根"需做好哪些工作     

马希良 《教育实践与研究》2019,(3)

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三维可视化设备辅助的《Unity3D开发》教学探索     

李维  张二虎  郭宸磊 《中国教育信息化》2020,(8):94-96

多媒体技术和网络技术的飞速发展促使智能终端设备走进大学课堂,为教学改革提供了一种全新的载体。针对目前多媒体教学的不足,作者提出一种三维可视化设备辅助的《Unity3D开发》教学方法。将现代技术与高校教学相结合,一方面丰富教学内容,为教师提供多样的、形象的教学思路;另一方面直观地展示知识的本质,激发学生的求知欲望,最终达到理想的教学效果。  相似文献   

巧妙搭桥解“无解”题     

苏安良 《数理化学习(初中版)》2014,(2):33-34

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请不要吃“明天”简     

李良 《创新作文(初中版)》2014,(5):13

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关于椭圆参数方程求法的注记     

辛玉忠  藏良运 《昌潍师专学报》2001,(2)

本文给出了椭圆参数方程的充要条件，从而为利用这一充要条件求椭圆参数方程奠定了基础．  相似文献   

曾国藩故居旅游开发的SWOT分析     

刘辛田  王业良 《娄底师专学报》2005,(6):154-156

SWOT分析表明曾国藩故居旅游开发优势与劣势并存、机遇和威胁同在。因此，故居旅游开发的对策是：完善开发的硬件；保障开发的资金；加大资源整合；树立鲜明品牌形象，提高旅游从业人员综合素质。  相似文献   

1,1′-联-8,8′-二萘酚异构化过程的密度泛函理论研究     

笪良国  鲍霞  魏亦军 《淮南师范学院学报》2008,10(5)

运用密度泛函理论研究了1,1’-联-8,8’-二萘酚（标记为8,8’-BINOL）可能存在的稳定构型和各种异构化过程。计算表明：8,8’-BINOL有三种稳定构型,分别表示为II、10和OO。每-种构型有两个对映异构体,以A、B标记。Ⅱ是最稳定的构型,若选其能量作为参考标准。IO和OO相对其能量分别为11.97kJ／mol和22.05kJ／mol。8,8’-BINOL的异构化有两种途径：-是羟基围绕O-C键进行旋转,另一是两个萘酚环围绕C-C单键进行旋转。除了Ⅱ-OO之间不能通过旋转异构化-步到达对方外,Ⅱ-IO以及IO-OO之间均能通过旋转直接到达对方。对映异构体之间进行异构化时,除了OO-A与OO-B之间只有反式途径外,其它两对对映体之间均有顺式与反式两种途径。通过计算比较,给出了从最稳定构型Ⅱ开始到达OO的最可能异构化途径。  相似文献   

诸葛亮     

周一良 《神州学人》1994,(5)

日本相传有一句谚语,说“三个人凑在一起,聪明智慧就抵一个文殊菩萨。”在中国,我们说“三个皮匠抵一个诸葛亮”。日本把以智慧著名的文殊菩萨作为聪明智慧的象征,而在中国,聪明智慧的象征是诸葛亮。  相似文献   

英语测试漫谈     

李维树 《天津教育》1982,(12)

英语测试是英语教学中的一个重要组成部分。通过测试,可以检查学生掌握语言的熟巧程度,发现学生学习语言存在的特殊问题,帮助他们不断提高语言水平和检查教师的教学效果。一、测试题的标准美国乔治敦大学教授大卫·哈里斯在《英语测试(作为第二语言)》一书中对测试题标准有如下阐述:“所有好的测试题都要具备三个特点:明确性、可靠性和实践性。即目的明确,试例可靠,易于使用。”  相似文献   

选准劳动课——教学与实践的结合点     

消章良 《湖北教育》2001,(5)

劳动课的教学中,怎样选准劳动教学的实践结合点呢?我们坚持教育与社会实践相结合,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力强化教学与实践的结合点,作了有益的探索。 首先是要从自我服务劳动上强化结合点。让学生在学习生活上自已的事能自己做,不依赖他人。如教学《裁纸》《包书皮》《整理书本文具》《缝钮扣》等课,教  相似文献