“我要自由自在地画”     

李英白 《幼儿教育》1990,(5)

在一次指导孩子绘画的过程中,三岁的女孩潇潇对我说:“你不要多管我,我要自由自在地画。”她对自己充满信心!于是,我对她笑笑,不再多噜苏,就在她旁边静静地看着她“自由自在地画”。孩子真聪明,她随手用彩色水笔在纸上画了个大的半圆,说这是公园。接着,她在纸上画了一个女孩。一个男孩,画上五彩缤纷的花朵和小树,又画上蝴蝶,蜜蜂、蜗牛和两只小鸟还在左上角添上一个红红的太阳。她边画边讲:“姐姐和弟弟在公园里玩。花开了,小树长出了叶子,蜜蜂和蝴蝶飞来采蜜,蜗牛爬出来了,小鸟也飞来了,太阳出来了,暖洋洋的,春天来了。”当我领略到这位三岁孩子优美动听的讲述、敏捷的思维、美妙的画面时,惊异不已!  相似文献   

浅谈小学低年级的人物画教学     

李英白 《小学教学研究》1988,(5)

在小学低年级的美术教材中出现了人物写生的课题,这是小学绘画教学中的难点。由于小学低年级学生刚开始接触人物写生,因此,在人物写生教学中要求不能过高,学生能用简笔画出人物的基本形象,适当地画出衣服的固有色彩就可以了。通过人物写生教学,应着重培养学生的观察和表现能力。我的做法是这样的。  相似文献   

写作训练浅谈     

李英白 《小学教学研究》1981,(5)

我在小学五年级的语文教学中重视阅读教学和写作训练。在语文教学中采取多读多写的方法来培养学生的阅读和写作兴趣。一年来,除了完成规定的教材的教学任务外,还组织学生增读了唐诗、儿歌二十多首,学习了优秀作文三十多篇。有计划地指导学生欣赏水乡风光,参观菱湖市容,组织他们搞野餐活动;并指导他们仔细观察四季不同的气候特征及天气变化;观察植物的枯荣,小动物的外形特征和生活习性。引导学生走向生活,熟悉生活,热爱生活,在此基础上教他们练笔、作文。一年来,先后共写了大小作文一百二十多次,取得了一些收获。  相似文献   

幼儿水墨写生教学浅谈     

李英白 《幼儿教育》1987,(7)

为继承、学习我国具有优良传统的国画艺术,全国统编幼儿园《美术》教材中安排了水墨画作业。教幼儿学习水墨画应以写生为主。因为写生是幼儿认真观察事物,积极进行思维,然后充分表现自己对客观事物的感受的一种行之有效的教学方法。(1)首先教会幼儿握毛笔的正确姿势。进行一段时间的笔墨练习,可在毛边纸上用水墨画线条,画圆圈,用浓淡不同的墨色涂一些简单的物体。  相似文献