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李进祥 《黔东南民族师专学报》2005,23(1):110-111
引导学生从生活中寻找个性化写作灵感，抒写出戎是“这一个”而不是“那一个”的个性化章来，学会仔细观察生活、关注社会，鼓励学生表达自己的不同想法，以“我手写我心”的态度去抒写有一定层次一定见地的真我作品来，才能让学生的习作放射出个性化的异彩。 相似文献
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小学生作文难,写出真实具体的文章尤其难。在小学生作文中,如果解决了“真实”和“具体”这两个关键问题,作文难的问题便迎刃而解了。一、要求清楚,目的明确要指导学生写出真实具体的文章,教师先要明确何谓真实,何谓具体。真实不等于确有其事。小学生作文,由于积累... 相似文献
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引导学生从生活中寻找个性化写作灵感 ,抒写出我是“这一个”而不是“那一个”的个性化文章来 ,学会仔细观察生活、关注社会 ,鼓励学生表达自己的不同想法 ,以“我手写我心”的态度去抒写有一定层次一定见地的真我作品来 ,才能让学生的习作放射出个性化的异彩 相似文献
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作文教学一直是小学语文教学中的一个薄弱环节,引起了广大教育工作者高度的重视,因此,作文教学新法层出不穷。但我觉得一些能解决问题的老办法、笨办法效果也很显著。只要用得好,用得巧,也能有效地提高作文教学的质量。一、学学“八股”“八股”作文大概是最笨的作文... 相似文献
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