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美国大学终身制教师专业发展模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
终身制教师的专业发展日益成为美国大学校园关注的焦点。本文从教师专业化的角度出发,论述了美国大学终身制教师的心理、生理、教学、科研方面存在的问题和美国大学针对这些问题实施的可选性计划、规定性计划、联合性计划等三种教师专业发展模式,最后提出了制定终身制教师专业发展的原则及建议。 相似文献
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近十多年来,终身聘任后评审政策在美国掀起了一场运动,引起了广泛关注.但目前国内研究还较少见,尤其定量研究更为缺乏.本文尝试通过网络调查问卷的定量研究来进行.从美国的研究/博士型、硕士型共862所大学总体中,采用分层随机抽样法,抽取公、私立大学共432所为样本,每所大学选择行政官员和教授各1位,直接进行跨国网上问卷调查.本研究表明,采用网络问卷调查法进行外国教育研究是一种成功的研究方式. 相似文献
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自中世纪以来教授终身制的演进过程大致分三个阶段。在中世纪,教授终身制是一种特权式的终身制,终身制教师具有崇高的地位,被称为大师;自中世纪末至十九世纪末,教授终身制仅仅是一段时期的任期,教师是用契约维系的雇员;二十世纪初以来,教授终身制走向司法化,用于维护教师的合法权益,教师则被看作是享受权利同时也要履行学术职责的专业人员。 相似文献
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近十多年来"后终身制评估"政策在美国大学迅速兴起,但我国对它研究还不多见.本文介绍了美国大学目前存在的五种后终身制评估模式,分析了评估政策产生的三大影响力量,提出政府力量是该政策启动的直接因素,社会力量是间接因素,而校园力量则是其内部动因.三种力量共同作用,使后终身制评估政策的启动成为一种必然. 相似文献
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新加坡双语教育政策及其社会效果评析 总被引：3，自引：0，他引：3
为继承和发扬民族优秀文化传统,推进民族教育事业的发展,促进国民适应日益国际化的社会,提高国民的就业竞争能力,多种族、多语言、多元文化的新加坡极力推行其双语教育政策。新加坡双语教育政策历经四十年,其实施给社会、政治、经 相似文献
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高职理论教学与实践教学的两难困境及超越 总被引：4，自引：0，他引：4
当前,高职教育理论教学与实践教学陷入了两难困境,导致高职教学实践的摇摆和动荡。文章从社会经济、科技、教育以及认识论等多重视角进行归因分析,提出超越两难困境的出路在于将高职教育的理论教学和实践教学统一于素质教育和创新教育的实施中。 相似文献
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在高职教育中,理论教学和实践教学是教学的两个方面,也是造就人才的两条基本途径。前者是指通过系统的理论知识的传授和理智训练,使学生的心智、素养与能力获得期望的发展,而后者则是指高职教育中的实验、社会实践、实习、见习等实践性环节的教学,它要求通过教育设计和情景设置,结合学生的认知发展特点,通过学生积极的认知活动和动手操作,使学生更好地掌握知识、培养能力。显然,理论教学和实践教学对于高职学生的成长和发展都是不可缺少的,在要求上都具有同等合理性,但它们各执一端,又有不可避免的局限性,在高职教育的实践中一直处于分离甚… 相似文献
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美国社区学院课程设置特点及其基本理念 总被引：9，自引：0，他引：9
本文选择四所有代表性的美国社区学院:迈阿密一戴德社区学院、中密执根社区学院、德拉维尔社区学院和杰斐逊社区学院,就其课程设置特点进行探讨,并在更深层次上就课程设置的理念进行分析. 相似文献
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文章分析了美国六大高教协会从事游说活动的背景,它们在第104届国会使用的几种游说策略,取得的成果,最后探讨了它们成功运用游说策略的原因以及发展趋向. 相似文献
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影响新加坡双语教育政策的若干因素分析 总被引：11，自引：0，他引：11
李阳琇 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(4)
自独立以来 ,新加坡实行英语、母语的双语教育政策。双语教育政策受到国家平等对待英语、各民族母语的语言政策的影响 ,并随着它的调整而调整。多元的民族、文化政策决定新加坡选择两种语言即英语和母语来实施其学校教育 ,同时也不排斥在功能上区别对待。而中央集权制的教育行政管理模式则有利于双语教育政策的制定、实施 ,有利于统一标准 相似文献