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1.
中学数学建模初探
唐小平
李靖云
《考试周刊》
2010,(56):62-63
全面实施素质教育.是提高全民族的素质重要途径与手段。数学作为学校的三大基础科目.应该担负起应尽的责任。数学建模就是中学数学的一条主线,本文论述了数学模型的概念.数学建模的一般解题方法.数学建模分析的具体方法和数学建模的基本步骤。教师应通过数学建模案例分析,紧扣数学建模.努力让学生学会从实际问题中获取信息.建立数学模型,分析问题与解决问题。
相似文献
2.
三元二次多项式分解的一种方法
李靖云
《柳州师专学报》
2002,17(1):91-92
利用待定系数法得出了三元二次多项式可进行因式分解的充要条件,并应用这个充要条件解决了两个具体问题。
相似文献
3.
《中学数学教材教法》课开放式教学改革的探讨
刘子荣
谭少班
李靖云
《柳州师专学报》
2001,16(4):65-67
阐述了《中学数学教材教法》课所采取的开放式教学模式的改革尝试,以及在这种模式下所取得的效果。
相似文献
4.
高职高专经济数学教学策略探讨
郭金勇
杨继昌
李靖云
莫明忠
《柳州师专学报》
2012,(4):112-113
通过对制约高职高专经济数学教学质量因素的分析,提出了一些针对性的教学策略,以期提高经济数学课程的教学质量。
相似文献
5.
具有Holling-Ⅱ型时滞捕食系统正周期解的存在性
唐小平
李靖云
《柳州师专学报》
2006,21(3):96-100
研究了一类具有功能性反应(Holling-Ⅱ)的时滞捕食系统。利用重合度理论证明并得到了系统正周期解存在性的充分条件。
相似文献
6.
中小型校园网建设的总体设计与研究
唐小平
李靖云
《考试周刊》
2011,(73):161-162
本文从实际情况出发,对校园网的未来设计进行建议,使之满足现在及未来几年内的学校网络需求,能很好地为学校服务。
相似文献
7.
食饵有补充具有Holling-Ⅱ类功能反应捕食系统的周期解与概周期解
蒋林利
唐小平
李靖云
《柳州师专学报》
2007,22(3):118-122
对于食饵有补充并具有Holling-Ⅱ类密度制约的非自治二维食饵-捕食系统的模型.利用微分不等式,比较定理及Liapunov函数,讨论了周期解及概周期解的存在性和全局渐近稳定性.
相似文献
8.
教育实习“一体化”改革的实践和探索
总被引:1,自引:0,他引:1
刘子荣
李靖云
谭少班
《柳州师专学报》
2001,16(2):77-79
通过对328位师专生参加第一,二次校外见习活动情况的调查表明,在师范院校实习模式改革中,教育见习是学习实践锻炼,增强学生师范意识,提高教育实习质量的有效途径。
相似文献
9.
食饵有补充具功能Ⅱ类二维捕食-食饵模型的正周期解与概周期解
唐小平
李靖云
高文杰
《柳州师专学报》
2007,22(1):112-117
对于食饵有补充具有功能反应Ⅱ类的非定常的捕食-食饵模型,利用微分不等式讨论了周期解的存在性及其全局吸引性、概周期解的存在性及其在壳扰动下的稳定性.
相似文献
10.
一类非匹配干扰的非线性系统的渐近跟踪控制
陈璟
李靖云
《柳州师专学报》
2013,(1):111-114
考虑一类具有非匹配周期时变干扰的不确定非线性系统的渐近跟踪控制。提出了能保证闭环系统的所有信号都有界并且跟踪误差趋于零的抑制干扰的新方法。
相似文献
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