改革实践环节教学 培养工程实践能力     

李风海  刘立新 《科教文汇》2010,(30):35-36

打破理论课程与实践课程的界限,加大实践教学比例,建立并完善实践教学体系是化工类专业发展的重要途径。针对化工专业课程的教学特点以及多年教学实践经验,结合我系实际情况,改革实践教学环节,对学生的工程实践能力的培养取得了良好的效果。  相似文献   

浅析企业如何选拔"人才"     

李风海 《内蒙古科技与经济》2004,(15):99-99

企业在选拔青年干部时，必须严把“五关”，即严把政治关、思想关、能力关、群众关、组织关。只有这样，才能有效地保证青年干部的质量，保证社会主义企业朝着正确方面健康发展。  相似文献   

基于师范专业认证理念的人才培养规格"五关注"     

李风海  汪涛  武利顺 《教书育人》2022,(2):66-68

师范专业办学水平决定了我国基础教育师资队伍的教育教学能力与水平.师范专业认证对推动新时代教师教育的发展意义重大.本文在对师范专业认证"学生中心、产出导向、持续改进"核心理念进行分析的基础上,提出了师范教育人才培养规格的"五关注",即立德为先、学术为本、技能为基、信息为源、反思为梯,并进行了较为系统的阐述.从而为师范教育...  相似文献   

浅论元学习能力的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

李风海  阎立泽 《山东教育学院学报》2006,21(2):12-14

本文在剖析元学习能力概念的基础上,对元学习能力培养的策略进行了探讨和分析,并就在教学过程中如何培养学生的元学习能力提出了具体的操作方法。  相似文献   

摆脱"坑道视界"束缚     

郭风学  李风海 《发明与创新》2003,(8):14-14

1789年,拉瓦锡的元素表上有33种元素,到了1844年元素数目已升至57。但是此后的20年这种发现却一直止步不前。化学这种裹足不前的局面恼了一个人,让他坐立不宁,寝食不安。这个人叫本生(1811—1899年)。一天,本生在布勒斯劳大学门口碰见这个大学的物理学教授基尔霍夫1824—1887年),两人交谈时,本生诉苦说:“我这个搞化学分析的近来有一种新的发现,就是不管什么物质,在火里烧时都有一种固定的颜色:比如,钠是黄色的,钾是紫色的,我想用这种方法也许能检查出新的元素,可是最近又发现不同物质却可以烧出同一颜色,比如钾盐和锶盐都是深红色的。刚刚…  相似文献   

新课程视野下的学校评价观探析     

李风海  阎立泽 《山东教育学院学报》2005,20(2):7-8,21

学校是课程实施的基本单位，建立发展性学校评价观是新课程成功实施的关键所在。本文试从新课程视野的角度对发展性学校评价观的原则、特点、功能进行探析，以期对学校评价工作有所启迪。  相似文献   

高校信息化进程中CIO体制建设的思考     

李风海 《黑龙江教育》2007,(1):151-152

CIO建设是高校信息化进程中的关键环节之一。本文在分析高校CIO体制建设必要性的基础上,探讨了高校CIO的职能和任务,并对高校CIO体制建设提出了几最建议。  相似文献   

中原油田套管损坏机理、原因分析及防治技术探析     

李风海 《内蒙古科技与经济》2005,(16):80-81

作为我国重要的原油生产基地的中原油田，自1979年投入开发至今，井况逐年恶化。这不仅给中原油田造成重大的经济损失，同时也严重地影响了油田的开发生产。因此，认识井况恶化原因．尤其是分析套损机理及原因，并采取相应的防治措施，是中原油田当前亟待解决的问题，本文就此进行了论述。  相似文献   

政工干部影响力初探     

李风海 《内蒙古科技与经济》2004,(16):108-109

影响力，用管理行为学的话说，它是指一个人在与他人交往中，影响和改变他人心理与行为的能力。政工干部的影响力，就其性质来分，可分为两个方面，即权力性影响力和非权力性影响力。  相似文献   

有效教学六个“应”   总被引：1，自引：0，他引：1  

李风海  阎立泽 《教书育人》2005,(Z2)

什么样的教学是有效的?在新课程视野下,有效教学应呈现怎样的特征呢?这历来是教育教学工作者关注的重点和焦点问题之一。笔者认为,应体现在以下六个方面,即六个“应”。一、有效教学——应引导学生积极、主动地参与学习一节课的效果如何,应当首先关注学生学得如何。因为知识是不能传递的,教师传递的只是信息,知识必须通过学生的主动建构才能获得。教师教学的有效性首先体现在能否调动学生的学习积极性,促进学生对知识的主动建构。而学生对知识的主动建构主要表现在:一是学习者参与目标或子目标的提出或确立。只有学习者清晰地意识到自己的学…  相似文献