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在小学低年级,教材中呈现的算式大多是先给出数和运算符号,通过运算得出结果,一旦算式中含有未知的量,而这个未知量又不是结果,比如"8+()×()=44",多数学生就会感到困难.这样的题目需要学生先想后算的部分,与解决简单的计算问题思维方式不同.那么,这种"找算式中未知量"的问题在教材中有哪些呈现形式?学生在解决这类问题时都有哪些思考方法?遇到的困惑有哪些?如何在教学中发挥这类题目的价值,发展学生的数学思维呢? 相似文献
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正《大理文化》是大理州文联主办的单月刊,以刊载小说、散文、诗歌为主。笔者阅读了2016年至今的刊物,发现其办刊思路清晰,地方特色明显,是一本质量较好的文学性刊物,最值得肯定的有以下几点:一是解读大理历史到位。大理具有厚重的历史,但是对于一般读者来说,去阅读并理解相关的古籍具有一定的难度,《大理文化》就在每期的"大理讲坛"栏目将与大理有关的历史故事用通俗的方式加以演绎,如2017年第3期《霞客大理行》用2万余字的篇幅,演绎了徐霞 相似文献
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在小学低年级,教材中呈现的算式大多是先给出数和运算符号,通过运算得出结果,一旦算式中含有未知的量,而这个未知量又不是结果,比如“8＋（）×（）=44”,多数学生就会感到困难。这样的题目需要学生先想后算的部分,与解决简单的计算问题思维方式不同。 相似文献
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2003年到2006年,从贫穷的塞北深山区——丰宁满族自治县档案史志局频频传出捷报:2003年丰宁档案局被承德市档案局评为机构改革以来档案工作优胜单位;2004年在承德市档案局获得“馆藏档案资料第一”、“档案宣传工作刊发稿件数量第一”两面流动红旗和一块“2001年以来新增地方特色档案全宗”奖励匾。2005年在承德市档案工作中获优胜单位,在丰宁县目标管理考评中获实绩突出单位。这些荣誉就像一串串光环在兰台上闪闪发光,而这光环无疑是局党支部书记、局长杨玉森用凝聚力编织的。凝聚力产生合力2002年全县机构改革,档案局与史志办合署办公,时… 相似文献
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新的数学课程标准要求数学教育要面向全体学生,体现基础性、普及性和发展性的特点。数学方法与数学思想是数学教学中、数学教育研究中经常遇到的两个重要概念,那么,究竟什么是数学方法,什么数学思想？两者之间又有什么关系呢？ 相似文献
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工业互联网是国家发展战略之一,是IT、CT、OT和工业经验的融合,其高质量发展需要高技能人才的支撑。技能竞赛可以开拓学生专业视野,提升工程实践能力,是培养高技能人才的关键途径。在深入分析全国性工业互联网竞赛赛项的基础上,从竞赛级别、竞赛内容与专业知识的对应关系出发,构建了“矩阵式”工业互联网竞赛体系。通过系统研究、交流讨论和实践论证,构建了包括技能训练/竞赛平台、指导团队、参训参赛学生、成果收获在内的工业互联网高技能人才培养体系。该体系覆盖面广,学生参与度高,推动教师专业能力和教学水平明显提升,促进高技能人才培养取得显著成果。 相似文献
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