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计算机时代的到来，对现代社会生活的影响速度之快令人始料不及。多媒体这一新的科技手段进入教育领域成为理所当然。于是，各个地区、各个学校都蜂拥而至，极力推崇这一“新生事物”。不少发达地区的学校已经取消了“黑板＋粉笔”的“原始”课堂模式，取而代之的是“电脑、投影仪、视屏台”三大件……我们不能否定引进现代科技手段的优点，电教媒体与课堂教学的优化组合，确实有力地推动了语文教学改革，在一定程度上提高了学生的学习兴趣，有助于学生理解知识，加深印象。但是，是否运用电化教学方式就一定能取得事半功倍的效果呢？在对电… 相似文献
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交谈中 ,常听到有的初中生说 :不知怎么回事 ,上课时思想开了小差 ,其实也没想什么 ,可老师讲的内容 ,自己一句也没听进去。教师在课堂讲课时也常会发现 :有的学生若有所思地呆坐着 ,点他回答问题 ,竟不知问题是什么 !这种“听而不闻”的现象 ,就是人们常说的“分心”。“分心”的实质是学生注意力分散。其诱因既有主观的 ,也有客观的。从主观上说 ,与学生的意志品质和对事物的认识程度有关 ,初中生所特有的年龄特征制约着他们对事物认识的能动性 ,一般来说 ,对有趣的事物认识较为主动 ,注意力也易于集中。我们常遇见这样的情形 ,不少听课注… 相似文献
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