工学结合视角下高职院校综合素质培养的现状及对策     

杨利平 《文教资料》2014,(4):102-103

高职院校虽然逐渐重视学生综合素质的培养，但培养现状堪忧。在工学结合视角下．行为导向教学法的运用和合理综合素质评价机制的构建是极其有效的培养对策。同时，高职学生的综合素质培养不仅要凸显企业的主体性．让企业参与培养，参与评价，更要渗透到专业技能学习当中，以及全方位的大学生活当中。  相似文献   

浅淡奇志大兵相声艺术中的"学"     

杨利平 《读与写:教育教学刊》2007,4(2)

  相似文献   

教学·研究·学习:教师自主发展的桥梁     

杨利平 《吉林教育》2007,(11)

英国学者斯滕豪斯说过:"没有教师的发展,就没有课程的发展。"因此,探究教师自主发展的有效途径是实现新课程发展的重要保证。教师自主发展的途径有很多,我认为,教学、研究和学习是教师自主发展的桥梁。  相似文献   

关于等效平衡的几个问题     

杨利平 《科技风》2011,(16):25

"等效平衡"是指在相同条件下的同一可逆反应里,建立的两个或多个化学平衡中,各同种物质的含量相同,这些化学平衡均属等效平衡(包括"等同平衡"),其核心是"各同种物质的含量相同"。本文主要用例讲述了关于等效平衡的几个问题。  相似文献   

任务驱动式教学在高职院校实用写作教学中的运用研究     

杨利平 《考试周刊》2014,(15):149-150

针对高职学生学习意志力不强、主动性不够、态度不够端正、学习兴趣普遍匮乏等特点,高职院校"实用写作"课程需要大胆变革。在"实用写作"课上运用任务驱动式教学法,能有效激发高职学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与程度,进而增强课程教学的有效性。  相似文献   

基于工作过程导向的《基因工程》教学探讨     

杨利平  刘辉 《中国科技信息》2012,(13):191+196

基于工作过程导向的课程开发是高职专业课程改革的新趋势。该文以生物技术专业中的基因工程课程开发为例,阐述了该课程的开发思路,并对基于工作过程导向的《基因工程》的开发、建设、实施进行探索,希望对相关课程的开发和教学具有借鉴意义。  相似文献   

高职院校“实用口才”课程教学方法探讨     

杨利平 《吉林广播电视大学学报》2013,(11):26-27

研究表明：高职学生的学习现状不容乐观.针对高职学生学习意志力不高、主动性不够、态度不够端正、学习兴趣普遍匮乏这些特点,高职院校“实用口才”课程需要进行大胆变革.该文主要探索“实用口才”课程教学方法的变革.笔者发现：采用分组教学、游戏教学和情景演练等教学方法,能从全方位的调动学生的学习积极性,极大地提高学生的学习兴趣,并且能取得高效的学习效果.  相似文献   

数学教学中电教媒体的最佳作用点     

杨利平  秦贤伟 《中小学电教》2002,(1):42-43

在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段,不但可以引起学生的学习兴趣、激发学习积极性,而且可使学生快速、高效地获取知识,发展思维,形成能力,提高课堂教学效率。这是因为电教媒体能够把抽象的数学问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化。但是在具体的应用过程中必须掌握好使用时机,否则,非但起不到好的效果,反而会影响学生的思维发展。下面就结合教学实践谈谈应从哪些方面来确定电教媒体的最佳作用点。  相似文献   

漫谈雪花     

杨利平 《中学生理科月刊》1997,(Z1)

入冬之后，我国许多地区，尤其是在北方都有可能普降瑞雪．雪和雨一样，都来自云中，同属降水．由于云内或云下的温度高低有别，导致雪和雨的形态不同．当云内和云下的温度都低于０℃时，空气中的水汽不会液化成水滴，而是直接凝华成冰晶体．加之冬天地面气温很低，雪在下降过程中不会融化，掉到地面上也就是雪了．雪花与雪在外表形态上是不一样的．雪花具有美丽的六角形图案．据统计，雪花的种类可在万种以上．雪花由于它的体积很小，在下降的过程中，成百上千颗雪花粘连在一块就形成了“鹅毛大雪”，真可谓“战罢玉龙三百万，残鳞败甲漫天…  相似文献   

高职学生文学鉴赏主体性的培养策略探讨     

杨利平 《科教文汇》2014,(11):59-60

目前,高职院校已经逐渐意识到文学素养的培养对于人才培养的重要性,但是学生文学鉴赏能力培养现状却令人担忧,主要表现为文学鉴赏能力培养的主体性缺失。如何培养文学鉴赏课程教学中学生的主体性,需要从教学内容、教学方法、考核方式等方面进行全面的改革。  相似文献