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中日两国贷学金资助政策有着各自的形成和演变轨迹,日本已有60多年的历史,而我国不到20年.日本在贷学金结构、资助力度、信贷主体、发放回收机制等方面已有不少成功做法值得我们借鉴.我国应加大对国家助学贷款的支持力度,加强贷学金回收制度建设,构建完善的贷学金资助体系. 相似文献
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杨友国 《延边教育学院学报》2014,(5):4-6
当今大学生思想政治教育面临着来自校内外各种形势和环境的巨大挑战,如何增强高校思想政治教育的实效性则成为高校普遍关注的课题.隐性思想政治教育是高校思想政治教育的重要内容,本文对其特点进行了分析,概括了目前高校隐性思想政治教育存在的主要问题,并提出了一些具体对策. 相似文献
3.
我国高等教育过度问题的经济学分析 总被引：5，自引：0，他引：5
我国高等教育过度现象客观上已经存在,主要表现为大学生就业困难、薪酬水平下降、就业层次降低等,属结构性过度;其成因在于我国高等教育主体公益性引致的低价格供给、国家宏观教育政策的引导驱动、个人非人力资本积累因素影响及标识信号失真使社会对于学历教育过度追捧;高等教育过度现象使本已十分稀缺的高等教育资源造成了极大浪费,应从国家宏观层面进行预测和调控。 相似文献
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杨友国 《兰州教育学院学报》2013,29(1):108-109
加强和改进大学生思想政治教育是当前高校的重点工作。根据大学生思想政治素质发展和教育的规律,把交往作为教育行动理念,其创新价值对于思想政治教育来说,具有十分特殊而重要的效应。这种效应主要体现在提高了教学效果、促进了教育目的的实现、简化了教育过程、创新了教育思路。 相似文献
5.
杨友国 《成都航空职业技术学院学报》2012,28(4):23-25
网络时代是一个网络技术广泛应用于人类社会生活各个领域的时代。网络在对高校学生道德教育发挥积极作用的同时,其负面影响也不容忽视。在网络时代的大环境下,高校当务之急是与时俱进,通过网络加强道德教育,提高大学生的网上鉴别是非的能力,以保证大学生全面健康发展。 相似文献
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杨友国 《湖北函授大学学报》2014,(7):10-11
思想政治教育资源是大学对学生实施思想政治教育的重要前提,而对这些资源进行有效的开发和利用,将直接关系到学生思政培养的效果和高校人才培养的质量。目前,随着高校学生人数的大量扩招,社会发展复杂多样,不仅给大学思想政治教育带来了挑战,而且对大学生的思想冲击也非常巨大。这要求大学必须加大和拓展思政教育资源的开发和利用效率,提高大学思想政治教育的质量,从而有效地促进大学思政政治教育的可持续发展,以培养社会需要的高素质人才。 相似文献
8.
杨友国 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(2):46-47
在我国全面建成小康社会的过程中，精准扶贫是关键。然而，在精准扶贫的实践过程中，帮扶资源的供给同扶贫的需求始终未实现最佳的匹配效果，而且帮扶资源的动员是非制度化的，所以仍需要对精准扶贫制度进行相应的调整与完善。 相似文献
9.
现阶段我国大学生就业问题分析 总被引：2，自引：0，他引：2
杨友国 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(2):63-66,70
现阶段我国大学生就业难问题日益突显,理论上主要是由于高等教育产品即大学生在就业市场的供求失衡,而导致这种失衡的现实原因主要包括个人高等教育需求膨胀对于高等教育供给规模的刺激、扩招政策的影响、社会需求的增长滞后以及众多现实制约因素。因此大学生就业问题的解决需要适当控制高等教育规模的扩张速度、提高高等教育的质量、消除大学生就业的制度性障碍、建立健全大学生就业渠道与失业救济制度。 相似文献
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