“高等教育质量与评价高层论坛”主要观点集萃     

杨喜云  丁三伏  张蕊 《大学教育科学》2012,(4):43-45

质量是高等教育的生命线。全面提高高等教育质量,既是党和国家教育发展战略的集中体现,也是社会发展对高等教育提出的基本要求。2012年3月16日,教育部专门下发了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)。为给全国高校和科研院所从事高等教育质量研究的专家学者搭建一个交流对话  相似文献   

基于OBE理念的课程教学改革与实践 ——以《电化学研究方法》课程为例     

杨喜云  田庆华  王志兴  陈爱良  喻万景 《创新与创业教育》2017,(6):118-120

以《电化学研究方法》课程为例,采用问卷调查的方法了解课程教学中存在的问题.基于OBE教育理念,从教学内容、教学方法、考核方式等方面探讨了教学改革,主要目的是实现以学生为中心的教,成果为导向的学,激发学生的学习兴趣和认知内驱力,培养学生的创新能力和解决工程问题的能力,提高整体教学质量和效果.  相似文献   

初中语文兴趣教学     

杨喜云 《教育教学论坛》2014,(25):118

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂  相似文献   

提高冶金工程专业实践教学水平浅述     

杨喜云  石西昌  王志兴 《教师》2011,(17):55-56

实践教学是大学的一个重要教学环节,在当今社会形势下,如何把理论知识迅速转化为实践能力,适应现代社会对大学生能力的需求,是我们所面临的一个严峻挑战和任务.本文从专业课程实验、实习和毕业论文三个层面剖析了冶金工程专业在实践教学环节中存在的问题,并提出了具体的解决措施和建议.  相似文献   

OBE理念下专业学位研究生课程教学改革与实践——以冶金工程测试技术课程为例     

杨喜云  王志兴  喻万景  杨娟 《教师》2019,(11):5-6

文章以冶金工程测试技术课程为例,采用问卷调查了解课程教学存在的问题,并基于OBE理念进行教学改革与实践。先从知识、能力和素质方面确定教学目标,然后整合教学内容为三大板块,选择合适的教学方法,之后优化考核方式和实践教学,采用纵向评比和问卷调查评定教学目标的达成情况,持续改进,以提高教学效果。  相似文献   

OBE理念下冶金工程试验班学生的课程教学改革与实践 ——以"冶金试验研究方法"课程为例     

杨喜云  王志兴  喻万景  杨娟 《创新与创业教育》2019,10(4)

  相似文献   

中美理工科高校教学方法之对比     

杨喜云  石西昌  王志兴 《教师》2012,(23):33-33

本文通过中美理工科高校教学方法的对比,阐述了我国在课堂教学、实践教学方面存在的问题,以及美国高校如何在课堂教学和实践教学环节中培养学生的能力,最后提出了我国高校教学方法改革的建议。  相似文献