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在教学中.如果让我们的学生自己动脑动手.记忆效果比听讲要好得多.而让学生自己当“老师”.那效果会更好。所以.高效的课堂就是要让学生自己参与。“学一导一练”教学的核心是结合大班额课堂教学实际在“导学法”实践的基础上.以分层教学思想为指导.运用“以学定教”“先学后教”和“少教多学”的教学原则.教师充分调动学生的的积极性,让学生在自主合作探究中增知识、长能力。 相似文献
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