擅长动手是一种优势     

杨振宁 《初中生世界(初三物理版)》2013,(Z3):1

首先我想同大家讨论的是科学中的实验技能问题.对人类来说,科学毕竟有90%是实验活动,科学的基础是实验.那些特别擅长动手的学生应该把这个作为自己的优势,因为他们凭这种本领往往超过他人,在某些适当的科学领域中做最有益和最重要的事情.让我强调一下,一个人的动手能力是一种天赋,因人迥异.我能给大家讲的最好的事例就是我和我的儿  相似文献   

我的小学与中学     

杨振宁 《课外阅读》2003,(5)

1928-1929年,我们住在厦门。在厦门鼓浪屿拍了一张照片,那天我很显然不太高兴。30多年以后,在1960年,我父亲与母亲自上海飞到日内瓦跟我团聚以前,我弟弟翻出这张照片要他们带去。父亲说:“不要带,不要带,那天我骂了振宁一顿,他很不高兴。”这是没有做过父母的人不易完全了解的故事。厦门的一年生活,在我的记忆中是很  相似文献   

读课外书使我终生受益     

杨振宁 《中学生数理化(高中版)》2004,(3):1-1

1933年,我小学毕业,进了北平崇德中学.当时,有一件事情对我是很重要的.我父亲是教数学的,他发现我在数学方面有一些天赋.  相似文献   

中兴业需人杰     

杨振宁 《科技文萃》2001,(4):154-155

编者按：台湾《中国时报》董事长余纪忠先生和夫人前年捐赠巨款给南京、东南两大学，成立华英基金会。去年十月底基金会在南京开会。杨振宁教授在宴会上作了演讲。 余夫人、蒋校长、顾校长、各位贵宾： 内人杜致礼和我非常高兴有机会参加此盛会。我们刚刚从昆明旅游回来。昆明是我们少年时候居住过的地方，半个世纪以后，旧地重游，发现一切都有了翻天覆地的变化，感慨良多。一九三七年卢沟桥事变以后，清华、北大、南开三大学搬到长沙成立了“临时大学”。三七年底南京失守，三大学又西迁到昆明，成立了“西南联合大学”。成立之初，冯友兰教授写了一首校歌。他一生很得意此校歌歌词，晚年时候写《三松堂自序》时还将歌词录了进去。  相似文献   

李政道杨振宁获诺贝尔奖的相关情况     

杨振宁  何祚庥 《科学文化评论》2020,17(4):99-103

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科学研究的“风格”     

杨振宁 《科学课》1994,(1)

一般念文史的人,可能不了解科学研究也有“风格”。大家知道每一个音乐家、画家、作家都有他自已独特的风格。也许会有人以为科学与文艺不同,科学是研究事实的,事实就是事实。什么叫做风格?要讨论这一点,让我们拿物理学来讲吧。物理学的原理有它的  相似文献   

艺术与科学的灵魂同是创新     

杨振宁 《科学与生活》2001,(10):33-33

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美与物理     

杨振宁 《新读写》2014,(7):55-55

关于数学与物理的区别,爱因斯坦在晚年也作过很有意思的分析。他问自己：为什么做了物理学家而不是做数学家？他说：“在数学领域,我的直觉不够,不能辨认哪些是真正重要的研究,哪些只是不重要的题目;而在物理学领域,我很快学会怎样找到基本的问题来下工夫。”这句话对极了,因为当他26岁在瑞士伯尔尼的一个专利局里做小职员时,写了三篇震惊世界的文章,每一篇都引导出来物理学的一场革命,这说明他有物理学的直觉,知道哪是最重要的问题,哪是琐碎的、并不重要的问题。这一点,在历史上只有牛顿能够与他比。  相似文献   

美与物理学     

杨振宁 《科技文萃》2001,1(7):38-42

19世纪物理学的三项最高成就是热力学、电磁学与统计力学。其中统计力学奠基于麦克斯韦 、波尔兹曼与吉卜斯的工作。波尔兹曼曾经说过：  相似文献   

渗透性读书法     

杨振宁 《小作家选刊(小学)》2004,(7)

我建议人们“要自己找路走”,其办法之一就是要常“翻翻”书。每星期抽一定时间去图书馆……乱看看,浏览一下。过了两三个月,你  相似文献