地方职业院校筹资渠道多元化的路径探析     

杨文栋 《现代教育》2014,(10):73-73

在当前国家大力发展职业教育的背景下,位于中心城市或省会城市以外的地方职业院校,应结合自身实际条件和依托区域经济发展特点,成为支撑所在地经济发展的重要力量。我们要探索的是一条地方政府能够接受,又有利于地方职业院校建设发展的一条非财政资源的办学之路,以期能够为地方职业院校的筹资渠道多元化提供一个新的路径选择。一、地方职业院校非财政性资源开发的必要性和可行性非财政性资源是指除了政府拨款的财政资源之外的区域社会可提供的物质类、精神类资源的总称。非财政性资源是地方职业院校办学资源的重要组成部分,而且是不可或缺的,从某种意义上说,非财政性资源在许多方面甚至可以成为财政性资源的替代。  相似文献   

地市级高校筹资渠道多元化探析——基于非财政性资源的视角     

杨文栋 《临沂师范学院学报》2010,32(2):32-35

在高等教育大众化的背景下,地市级高校要想更快更好的发展,仅靠地方政府财政拨款是不够的,对于非财政性办学资源的开发具有一定的必要性。按非财政性资源提供的主体不同可以分为政府和区域社会两个部分,分别探讨了土地资源、政策类资源、社会捐赠类资源和区域文化类资源等非财政性资源,以期能够为地市级高校的筹资渠道多元化提供一条新的路径。  相似文献   

我国教师需要特点研究综述     

邢思萍  杨文栋 《湖北大学成人教育学院学报》2009,27(2):17-19

把握教师需要特点,是对教师进行管理的重要因素。本文从教师需要特点的整体研究和学校管理的相关研究两方面,对教师需求研究进行综述,认为教师需要特点的研究还需要在时间、空间、方法和深度方面进一步加强。  相似文献   

应用题教学──数学思维方法培养略议     

杨文栋 《青海教育》1999,(5)

语言和思维密切相关,语言的完整性是思维开拓的重要工具,语言的训练会促进和体现思维的进一步发展。语言的完整性、系统性、逻辑性以及准确性会体现思维能力的明晰性;语言的条理性会体现思维能力的周密性;语言的连贯性和完整性会体现思维能力的逻辑性;语言的多样性会体现思维能力的丰富多彩世。因此,在小学教学应用题教学过程中,我们要注意多给学生讲话的机会,不但让学生敢讲话,还要让学生会讲话。在此基础上,加强学生数学语言的完整性、连贯性、准确性等方面的训练和培养。如训练学生把生活语言转换为数学语言,用简单明了的数学…  相似文献