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1.
杨新兰 《语数外学习(高中版)》2007,(11)
<正>由于函数内容固有的重要性,有关函数的问题在高考试题中所占比例仍远远大于教材课时数和知识点中的比例,并且这些问题一直是常考不衰的热点题型. 相似文献
2.
求两条异面直线所成的角的大小一般方法,是通过平行移动直线,把异面问题转化为共面问题来解决.根据空间等角定理及推论,异面直线所成的角的大小与顶点位置无关,将角的顶点取在其中的一条直线上,特别地可以取其中一条直线与另一条直线所在平面的交点,选择与已知量有关,以便于计算.具体步骤是:①利用定义构造角,可固定一条,平移另一条,或两条同时平移到某个特殊的位置,顶点选在特殊的位置上;②证明作出的角即为所求角;③利用三角形来求角,异面直线所成的角的范围是(0,π/2].例1长方体ABCD-A1B1C1D1中,AB=BC=2a,AA1=a,E,F分别是A1B1和B… 相似文献
3.
一、不能区分数集与点集而致误例1设集合A=｛y｜y=x2 2x 1,x!R｝,B=｛y｜y=x2-2x,x!R｝,求A∩B.错解列方程组有y=x2 2x 1,y=x2-2x."解得x=-41,y=196.∴A∩B=｛(-41,196)｝.分析由已知条件可知,集合A,B都是数集,而上述解法错把集合A,B当成了平面点集,从而产生了错误.事实上,集合 相似文献
5.
6.
杨新兰 《第二课堂(小学)》2007,(5)
利用单位圆研究三角函数的几何意义时,表示三角函数的三角函数线其实就是平面向量.因此,可以利用平面向量研究解决一些三角问题.下面举例介绍用向量和在三角式求值中的应用. 相似文献
8.
杨新兰 《数理化学习(高中版)》2004,(22)
1.(全国)设α∈(0,π/2),若sinα=3/5,则cos(α π/4)=( ) (A)7/5 (B)1/5 (c)-7/5 (D)-1/5 2.(广西)已知α为锐角,且tanα=1/2,求sin2αcosα-sina/sin2αcos2α的值. 3.(广东)已知α,β,γ成公比为2的等比数列(α∈[0,2π]),且sinα,sinβ,sinγ也成等比 相似文献
9.
杨新兰 《数学大世界(高中辅导)》2006,(10)
集合与简易逻辑是近代数学中最基础的重要概念,是后续课程的解题工具·同学们学习这部分内容时,常因对概念理解不深刻或有偏差,造成解题失误·下面就学习这部分应注意的一些问题,分类介绍一下,希望能对同学们有所帮助·一、不能区分数集与点集致误【例1】设集合A={y|y=x2 2x 1, 相似文献
10.
运用正弦、余弦、正切函数的两角和与差公式解题时,要学会创设条件,灵活运用公式,掌握运算、化简的方法和技巧.下面举例说明. 一、凑角变换三角函数式中往往出现较多的差异角,注意观察角与角之间的差异与联系,最后从解决差异入手,实施适当的变换,化多角为单角或减少未知角的数目,逐渐缩小条件与结论的差异,直至消除差异,使问题顺利获解. 相似文献