“五心”育红德育花     

高绪松  杨明玲 《现代特殊教育》2002,(5):40-40

育人先育德,对聋人来说显得尤为重要,这既是聋教育的出发点,也是聋教育的归宿,要想培养出具有心理健康、品德高尚的聋生,只有用一颗滚烫的心去碰撞一颗颗稚嫩的心才能达到目的.  相似文献   

合理运用多媒体信息技术 优化聋校语文课堂教学     

杨明玲  张开军 《中国教育技术装备》2012,(4):36

1聋校语文课堂教学中广泛运用多媒体信息技术的必要性1.1运用多媒体信息技术授课,是补偿聋生感知缺陷的需要耳聋学生因听力缺陷,他们感知外界事物的主要途径是"以目代耳",因此,在聋校教学中,应从聋生的认知特点出发,发挥其视觉优势,充分利用多媒体信息技术,加强教学的直观形象性,使其感知缺陷得到最大限度的补偿。1.2运用多媒体信息技术授课,是补偿聋生语言缺陷的需要补偿聋生的语言缺陷是聋校语文课教学的重要任务之一。随着年级的升高,课文容量逐渐增大,手语已经不能满足课堂表达的需要,而口语教学对多数聋生来  相似文献   

走进生活教习作     

杨明玲 《山东教育》2005,(28):36-36

一、引领学生走进生活。激发写作兴趣 春天来了，一天，我布置了一项任务，告诉学生周六将带着他们到田野里去挖荠菜，不过我没有说要写作文，全班学生几乎同时欢呼起来。  相似文献