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以需求分析理论为出发点,从尊重学生个性需求、社会需求角度分析并提出完善大学英语课程设置的策略。以需求分析为导向,创设"教师为主导学生为主体"的教学结构,合理地创新英语教学模式,促进学生英语能力的培养,最大程度地满足学生就业需求,使学生更好地适应未来工作岗位的要求。 相似文献
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杨林林 《辽宁广播电视大学学报》2010,(4):54-56
词汇问题是学生学习专门用途英语（ESP）的最大障碍,本文分析了词汇在ESP教学中的重要性和多媒体教学的特点,并简要阐述了利用多媒体进行ESP词汇教学的方法。 相似文献
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节水灌溉技术是高职水利水电工程技术专业核心课程。教师在课程团队建设、学生核心能力培养、社团活动、实训及顶岗实习等环节中,要以培养具有新时代水利精神、具有节水灌溉设计与施工管理技能人才为教学目标,探索和凝练课程思政的育人资源,逐步将社会主义核心价值观融入教学全过程。 相似文献
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根据项目学习的一般过程及其学习特点,网络环境应该为项目式学习提供资源支持、工具支持、共同体支持、协同支持、策略支持、管理支持、成果支持等。在网络环境下有效开展项目式学习的关键是网络学习支持系统的结构设计和功能实现,它直接影响着网络环境下项目学习的质量。 相似文献
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随着世界经济全球化的迅猛发展,社会对复合应用型英语人才的需求越来越大,同时也对英语专业人才提出了更高的要求。本文阐述了高职英语专业依托校企合作模式,实现英语专业人才培养与产业的对接,做到学生毕业后与岗位零距离接轨,从而保障英语类毕业生的就业质量和适用性。 相似文献
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笔者总感觉学生复习效率不高,常规的考前复习往往总是把书或者笔记从头到尾看一遍,然后把以前做过的题再看一遍。然而能够做完这些工作的学生其实是少之又少的,能够把这些工作做完的同学已经算是很不错的了,但到考试后却发现很多题目考前都在课堂上辅导过很多遍了,学生考试的时候却任然不会,这就说明学生在考试前的复习效率非常的低下,很多都是无效劳动,反反复复的,浪费了大量的时间,结果会的一直会,不会的下次考试还 相似文献