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化学实验方案的设计是化学高考的热点,这类题目题型多样,内容综合,解题需较高技巧.气体实验装置一般由以下几部分组成:1、气体的制取 由反应物的性质、状态和反应的条件选择合适的气体发生装置. 相似文献
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有些分解反应(反应前后元素的化合价有变化的),很难用化合价升降法来配平。例如,上海市有一道化学高考题,要求配平:C_3H_5N_3O_9—N_2+CO_2+O_2+H_2O,因硝化甘油(C_3H_5N_3O_9)中的某些元素的化合价较难确定,所以用化合价升降法来配平就难于下手。如果用“一改、二拆、三扩大”的配平方法,就不难解决。 相似文献
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带好青年教师提高化学教学水平上海市崇明县崇西中学（２０２１５３）杨柳培我们学校是崇明县的一所普通中学，在化学组全体老师的共同努力下，近几年我校学生的化学会考合格率在全县名列前茅，高中化学会考中的合格率是：九一年为全县第二名，九四年为全县第一名。初三化... 相似文献
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历年高考都考查化学实验的知识,考生得分率甚低,主要是不了解化学实验试题的特点,且缺乏得当的解题方法.一、近几年高考化学实验题的特点1.内容多样高考化学实验题常是多个知识点的巧妙组合.根据题目要求,选择所用仪器和药品,填写选用仪器的连接顺序及正确的操作顺序.给出实验操作过程和现象的网络图,要求推断物质.插入书写有关化学方程式和离子方程式,插入物质纯度的计算,插入物质的物理性质和化学性质的考查,插入混和物的分离和提纯,还有需将生成气体干燥的,有需测出生成气体的体积的等.内容多样,考查容量大.2.设题巧妙近几年的高考实验题,常设计为制混和气体,或经第二次反应后形成混和气体,如CO与CO_2混和,SO_3与O_2混和,CO_2与O_2混和等,遇到这样的题目就看你是否能想到物质的分离或提纯.在物质的鉴别推断题中设计成不外加任何试剂,而给出使被鉴物质间相互作用的操作过程和有关现象的网络图,这样使实验现象纷繁复杂,而物质的内在联系巧妙地隐含其中,看你能否分析整理、作出正确的推断. 相似文献
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近几年来,全国高考题或上海高考题中,常常出现讨论型字母计算题,作为压轴题安排在高考卷末尾,使众多考生甚感困难.现以九三年上海化学高考第40题为例,揭示这类计算题的解题思路和方法.题目:现有氧化铜和炭粉的混和物共A摩,将它在隔绝空气条件下加热,反应完全后冷却,得到残留固体.(1)写出可能发生反应的化学方程式.(2)若氧化铜在混和物中物质的量的比值为x(0相似文献
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开展青年教师擂台赛提高教学质量崇明县崇西中学（２０２１５３）杨柳培我们崇明庙镇地区青年化学教师擂台赛在崇明县教师进修学校化学教研组的按排和指导下，于９３年１１月圆满结束，参赛的初、高中教师共六名，参赛率达１００％。由崇西、三乐、宏达、三星和绿华五所中... 相似文献
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