对调动班主任工作积极性的思考     

杨正碧 《黔东南民族师专学报》2001,19(5):99-100

班主任是班级工作的组织者，教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量，是联系各科任教师，学生集体组织的纽带，是沟通学校与家庭及社会教育力量的桥梁,必须充分认识班主任工作的重要性，充分调动班主任工作的积极性。  相似文献   

对调动班主任工作积极性的思考     

杨正碧 《凯里学院学报》2001,19(5):99-100

班主任是班级工作的组织者、教育者和指导者,是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量,是联系各科任教师、学生集体组织的纽带,是沟通学校与家庭及社会教育力量的桥梁,必须充分认识班主任工作的重要性,充分调动班主任工作的积极性.  相似文献   

“能力为重”的教学需做哪些“加法”和“减法”     

樊钰  张维平  陈莉  杨正碧  张焱 《四川教育》2011,(Z1)

主持人:教学要实现能力为重,达成能力的措施,某些方面变重,实际上就得做加法,那么我们该怎样做加法?既然有了加就得有减,那么我们又该怎样做减法?在五个维度上做加减法我建议,讨论这个问题,可以按照以下的五个维度对定位能力为重进行加法和减法。一是目标导向。正如约翰?洛克所说:教育,重要的是要在  相似文献   

浅谈小学语文阅读教学的重要性     

杨正碧 《小学生》2011,(6):61-61

在小学语文教学中，阅读是整个语文教学的中心。它是小学语文教学中最基本最重要的环节，它综合具备听、说、读、写训练，不仅是学生识字的重要途径，同时又是学生写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节，就能占领语文教学的最主要的阵地。  相似文献