努力加强生物工程学生工程素质的培养     

杨海麟  詹晓北  朱一晖  吴佩琮 《无锡教育学院学报》2002,(2)

生物工程学生在工程课程教学中暴露了较多的问题 ,学生工程素质带来的不良后果 ,将严重影响着学校的综合实力 ;为努力加强生物工程学生工程素质的培养 ,应该重视包括设计和论文两个层面的工作 ,注重学生工程教育的三个方面 :工程类课程的学习、工厂实习的加强和设计环节的加强或工程性实验的培养  相似文献   

挖掘专业应用拓宽就业渠道     

杨海麟  孔静静  张玲  王长城  王武 《成才之路》2008,(28)

面对不断变化的就业新形势,生物工程领域的人才要有新理念、新思路,在充分认清本专业应用范围及求职面的基础上,还要正确认识其职业生涯及其发展规律.只有突破传统的就业观念的束缚,并且树立正确的就业态度,才能够进一步拓宽就业渠道.  相似文献   

关于《生物技术基础》课程的教学实践与探索     

冯守帅  夏小乐  杨海麟  辛瑜  张玲  王武 《教育教学论坛》2016,(7):115-116

《生物技术基础》是生物工程及相关专业的重要基础课程之一,涉及面广,知识点较多,理论性强。在传统教学的基础上,构建一种双语教学、多层次互动、展示及科研促进教学等复合的教学体系,可增强学生自主式和展示式学习的机会,实现师生互动、生生互动及知识与技能互动,并贯穿始终。在此基础上,实施更为多元化的评价体系。初步教学实践结果表明,该教学方法对提高该类课程的学习效果和专业水平,具有较为显著的效果。  相似文献   

《蛋白质分离技术》实验课程建设推动探索性人才培养     

杨海麟  周哲敏  辛瑜  陆建  管政兵 《教育教学论坛》2014,(8):235-236

强化实践实验教学模式是高等院校提高学生培养质量的一个重要课题。本文针对《蛋白质分离技术》实验课程教学方法进行改革,提高学生的学习兴趣,巩固学科知识,增强创新能力。  相似文献   

《蛋白质分离技术》实验课程建设推动探索性人才培养简     

杨海麟  周哲敏  辛瑜  陆建  管政兵 《教育教学论坛》2014,(8):235

  相似文献