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师：长江三峡、云南石林、吉林雾凇、桂林山水，被称为我国四大自然景观。今天，让我们共同走进吉林的松花江畔，欣赏那奇特的自然景观——雾凇。（板书课题：雾凇）[第一段] 相似文献
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一、导入新课,激发学习热情师:长江三峡、云南石林、吉林雾凇、桂林山水,被称为我国四大自然景观。今天,让我们共同走进吉林的松花江畔,欣赏那奇特的自然景观——雾凇。(板书课题:雾凇) 相似文献
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小学语文新课程的改革突出培养学生在知识、技能、态度、能力等多方面的发展。现在,教师面对的学生都是有思想、有抱负、有个性的活生生的个体。要将小学语文课程改革的要求落到实处．需要教师更新知识储备和强化教学技能。因此。必须作到超前阅读,并向课外拓展阅读。这里所说的阅读,指的是小学生的课堂和课外阅读,它不同于成人的阅读。成人的阅读,或是为了搜求信息,或是为了研究问题,或是为了鉴赏。而小学生的阅读,主要是为了学习语言,通过阅读学习语言、吸收语言、培养语感,从而积累阅读经验、提高阅读能力、培养阅读习惯。 相似文献
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新课标中明确指出,要充分运用语文教学的有效资源。语文课本中许多课文的插图紧扣教材内容,作为教者,应充分挖掘其思想内涵,使其成为课堂教学中有效的价值信息,更好地拓宽学生的思维空间,培养学生理解和应用祖国语言文字的能力,让学生深切感受到学习语文的乐趣。以下试结合教学实例,谈谈自己的认识。一、接触课文之初,理解的切入点第二册《小松树和大松树》教学片断——师:通过上节课的学习,小朋友们已经把课文读通了。谁能再将课题读一遍?(指名读课题)(一生读课题,通过声音大小的变化,表现出小松树的小和大松树的大)师:你真棒,听你朗读,老… 相似文献
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学生的写作天性是纯朴自然的，老师要保留学生这样的天性。在这个基础上给予学生正确的培养方式，让学生能够很快地写出真实生动的作文。 相似文献
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问题意识是指在整个教学过程中,教师通过创设相关的情境,引导学生发现问题,探寻解决方法的一种心理活动,它是使各种问题得到解决的重要前提和基础。在小学语文教学中培养学生的问题意识具有重要的现实意义。本文在分析小学语文问题意识培养的意义的基础上,提出了小学语文问题意识培养的策略,希望能够引起人们的关注,能 相似文献
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在新课程理念下,教学过程是一种"沟通、理解和创新",面对千变万化的信息社会,学习不是仅仅把知识装进学习者的头脑中,更重要的是要对问题进行分析和思考,从而把知识变成自己的"学识",变成自己的"主见"、自己的"思想"。于是让开放式教学方式走进数学课堂,整合传统的教学模式,是实现师生双方的相互交流、相互沟通,提高学生分析、思考问题能力,优化学生思维品质的有效途径。 相似文献
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新课程标准也提出了"发展学生的数学应用意识,力求让学生对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断".所以我们更加要在数学课堂上加强发展学生的应用意识.那么又如何在数学教学中渗透应用意识呢?
一、创设应用性情境,激发学生求知的欲望
初中数学新课程标准指出:"教师应在教学中不断地激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心,锻炼克服困难的意志,养成和谐和健康向上的品格."所以我们要把具体而又接近学生生活的实际问题引进课堂,要把学生的思维在最短的时间内集中起来,把学生的学习状态调整到最好,使课堂氛围达到良好的状态,并且使学生也具备想要学习数学的心理. 相似文献