高校实验教学体系的再认识   总被引：19，自引：5，他引：19  

杨连祥  王月香 《实验室研究与探索》2002,21(2):6-8

本文阐述21世纪高校实验教学体系改革的必要性，对实验室发展方向提出自己的见解，对实验教学改革提出一些具体的措施。  相似文献   

外语与翻译实验教学示范中心的探索与实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨连祥  梁荣辉  杨英慧 《实验室研究与探索》2010,29(6):113-115,127

结合河北师范大学外语与翻译实验教学示范中心的建设,阐述了以人才培养为核心,以学科建设为龙头,以实践教学为根基,以师资队伍为保障,秉承"加强基础、拓宽知识、培养能力、激励个性、提高素质"的实验教学整体改革思路,并进行了相应的探究。  相似文献   

EDA实验环境与实际操作实验环境的比较   总被引：6，自引：2，他引：6  

王月香  马瑞霞  杨连祥  李秀玲 《实验技术与管理》2002,19(2):53-55

以两个实际电子线路实例为例，通过实验结果的对比，介绍了EDA实验环境与实际操作实验环境的优缺点，指出实验教学中，仿真实验一定要与实际操作相结合，才能达到理论与实践相结合的实验目的。  相似文献   

大学物理实验应突出学生创新素质的培养     

王月香  杨连祥 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(4):128-131

物理实验在培养学生的科学素质尤其是科研创新能力方面具有得天独厚的条件，在物理实验教学中，培养学生的创新素质可通过激发学生的兴趣，优化实验课的教学和建立实验课外活动小组等途径来实现。  相似文献