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杨金友 《中国科教创新导刊》2010,(20):142-142
健康素养是在卫生保健系统、教育系统及广泛的社会、文化、经济因素共同作用下的结果。卫生职业学校学生发挥专业优势,优化《卫生保健学》社区实践活动内容及形式,积极参与全民健康素养促进行动。既可推进全民健康素养促进行动,又可锻炼学生的综合能力。 相似文献
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杨金友 《胜利油田师范专科学校学报》2004,18(3):62-63
人力资源作为最具活力和最具潜力的“活”资源，在经济和社会发展中，具有重要的地位和作用。如何合理开发人力资源，已成为世界各国经济和社会发展的战略制高点。为此，进行人力资源开发，应遵循先开发后使用的原则、按需开发的原则和投入与收益相一致的原则。要从创建良好的激励机制入手，为人才的成长提供强大的动力源；要实行分层、分类有差别的技术和职业技能开发，不能千篇一律；要按照德才兼备的开发方针，重视思想道德的开发，从而加快对人才资源的合理开发和利用。 相似文献
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杨金友 《中国石油大学胜利学院学报》2004,18(3):62-63
人力资源作为最具活力和最具潜力的"活"资源,在经济和社会发展中,具有重要的地位和作用.如何合理开发人力资源,已成为世界各国经济和社会发展的战略制高点.为此,进行人力资源开发,应遵循先开发后使用的原则、按需开发的原则和投入与收益相一致的原则.要从创建良好的激励机制入手,为人才的成长提供强大的动力源;要实行分层、分类有差别的技术和职业技能开发,不能千篇一律;要按照德才兼备的开发方针,重视思想道德的开发,从而加快对人才资源的合理开发和利用. 相似文献
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<正>一、中小学生不良竞争心理问题与表现在当前的中小学教育中,有一类现象让很多老师特别是班主任非常头疼:当一些学生考出好成绩后, 相似文献
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杨金友 《黑龙江教育学院学报》2007,26(8):5-8
霍布斯与洛克是17世纪著名的政治哲学家,他们深入探讨了政府的起源、内容及运作,为政府理论奠定了一定的思想基础,并对后世产生了重大的影响。他们认为政府不是根据神创造的,而是通过社会契约创造的,君权不是神授的,而是人民转让的,政府的目的是保护人民的生命和财产。霍布斯主张强势政府,君主的权力应当具有至高无上性,他是集权主义者。洛克则主张有限政府,政府的一切权力都应当受到限制,要求分权制衡,他是自由主义者。 相似文献
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评判性思维能力是提高临床思维能力的一个必备条件。本文主要介绍在外科护理教学中培养护生评判性思维能力的一些做法：重视教师培养．提高评判性思维水平：改变教学观念,知识传输与能力培养并重;倡导民主教学环境,鼓励学生提问、质疑;以学生为主体,促进学生主动学习。 相似文献
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