幼儿园区域活动的组织方式     

林华华 《山东教育》2012,(Z6):121

幼儿园区域活动是一种有目的、有计划的学习活动,它将教育目标渗透入教育内容与材料中,将教育内容分成若干个区域,在轻松愉快的氛围中,让幼儿按照自己的意愿,自由选择活动内容、材料,自主操作、实践,从而发挥幼儿的积极性、主动性、创造性,使其在自己原有的水平上得到发展。由于家庭环境的差异、生活经验的不同,幼儿在活动兴趣和需要上表现出千差万别的个性,不同年龄的幼儿对区域环境有不同的需要。为此,如何更好地组织区域活动呢?  相似文献   

高校学生对精品课程的认知度和使用情况的调查与分析     

林华华  易成凤  刘在栓  魏有皓 《中国职工教育》2013,(10):94-95

精品课程在一定程度和范围内实现了教学资源共享,丰富了教学资源获取渠道、打破了学习的时空局限,提高了学生的信息素养及信息创新能力。通过本课题调查发现我校学生对精品课程网站的认知度和使用情况较好,但是学生反映在使用其过程中存在许多问题,需要学校在一定程度上进行改进。  相似文献