排序方式： 共有25条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
学习责任心是很重要的.笔者通过调查发现,参加函授学习的中小学教师学习责任心培养值得关注,应该坚持不懈地抓好班风建设,做到从严要求,从严管理;充分了解他们的心理感受,进行适当的心理辅导;了解中小学教师的发展需要,课程应对中小学教师有实用价值. 相似文献
2.
函授教育质量是举办函授的高等教育机构以及社会都关注的问题。高校课堂师生的教学交往是一个以＂文本＂（课程、教材、媒体等）为中介的教学主体之间的对话过程。函授教学中师生交往是有价值的教学方式,现代的信息科技为函授教育中师生的交往提供了方便与可能。函授教育交往性的教学有效的价值在于：提高函授学员平时函授学习质量;减少部分函授学员面授时逃课违纪;促进函授学员参与课堂教学活动;改变部分学生错误的知识观;提高函授学员素质,促进函授学员成才;促进高校任课教师的专业成长与发展,实现教学相长。 相似文献
3.
林宜玉 《南昌教育学院学报》2010,25(2)
大学生教学认可度是指大学生在评教活动中对各任课教师的认可程度。新建本科院校教风存在一些不可否认的问题,学风值得重视。正确地应用大学生评教的结果,评教结果的正确解释是教师评教实践的重要环节。学校应合理反馈评教结果,充分发挥教师评教的导向作用。 相似文献
4.
接受基础教育新课程改革进入大学学习的学生更希望在知识的殿堂与任课教师和同学进行教学交往。高校课堂教学应该与基础教育新课程改革教学方式相衔接。教学交往是指教学主体之间(教师与学生、学生与学生)以精神客体为中介所构成的交往活动。高校课堂教学交往有利于面向课堂中的全体学生,有利于培养合格人才,也有利于高校教师发展与专业成长即教学相长。 相似文献
5.
独生子女心理健康状况问题已引起社会的广泛关注,为了了解凯里市小学生独生子女的心理状况,本文通过问卷对独生子女心理健康的状况进行了调查,在分析小学生心理健康问题产生的原因的基础上提出了相应对策,以期为城市独生子女的教育提供借鉴。 相似文献
6.
完成义务教育后学生入学分流教育是指对初中毕业生进行合理的引导,适合就读普通高中的学生读高中,不适合就读高中的学生引导其接受中等职业教育,学到一技之长.国外如新加坡、德国等国家很重视入学分流教育,我国则关注不够,导致出现盲目的“普高热”、职业学校生源不足、毕业率不理想等问题.在国家高度重视职业教育的形势下,只要学校、教师、家长大力配合,对完成义务教育后学生进行入学分流教育是可行的. 相似文献
7.
任意走进一家书店,随便翻看一下里面出售的各类供高中学生使用的英语试题你就会发现,不论是单元同步检测试题、期中、期末复习试题,还是高三复习试题,他们中的大多数在题型、结构乃至分值的分配等方面都是与普通高等学校招生全国统一考试(以下简称"高考")英语试卷的题型、结构以及分值分配完全相同. 相似文献
8.
大学生评教认可度是指大学生在评教活动中对各任课教师的认可程度。文章在对某地区三所高校的学生评教资料进行统计分析的基础上,采用自编的《课堂教学行为观察表》,对学生认可度高与低的两组教师,在目标导向、激励与强化、组织构造、课堂秩序、教师的领导方式与课堂气氛五个维度进行了观察。结果表明:认可度高与低两组观察对象在目标导向、组织构造、课堂秩序和教师的领导方式和课堂气氛四个方面都存在显著差异,在激励与强化维度上则不存在差异。 相似文献
9.
地方师范院校新办学前教育专业存在不少问题:招生录取学生基本上是降分、调剂录取的,多数学前教育专业学生就业没有对口。解决这些问题的主要办法是招生办法的改进,如学前教育专业纳入艺术类招生系列进行招生录取,探索五年制或六年制招生培养,进行必要的面试等。 相似文献
10.
学习责任心是很重要的。笔者通过调姿发现,参加函授学习的中小学教师学习责任心培养值得关注,应该坚持不懈地抓好班风建设,做到从严要求,从严管理;充分了解他们的心理感受,进行适当的心理辅导;了解中小学教师的发展需要,课程应对中小学教师有实用价值。 相似文献