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林振民 《课堂内外(高中版)》2009,(6)
《杨修之死》人教版九年级课文读罢《杨修之死》,掩卷沉思,心中不禁升起疑团:修之过?操之过?杨修此人,才华横溢,思维敏捷,《后汉书》称他"好学,有俊才",而且他是名门之后,出身弘农杨 相似文献
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细心地看一看化学试卷或作业,其错别字之多往往惊人,如将“反应”写成“反映”,甚至将“试管”写成“食管”的都不少见,至于“石蕊”“酚酞”等字错得就更多了。有一次看到学生在叙述“干馏”定义时,把“隔绝空气”写成“割决空气”的就不在少数,还有的把“隔绝”写成了“哥决”。作为一个中学生,这实在是不应该的。有人说:“我是教化学的,不是教语 相似文献
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A处是一橡皮双连气唧,将一短玻璃管插入气唧后部并连接导管,用手轻捏,即可作抽气之用。B为一干燥试管,C管中装澄清石灰水。将待测物质的火焰置于漏斗下,用手轻捏气唧,生成气体即可由漏斗处进入试管。如生成物中有水,则A管中有水生成;如产生二氧化碳则B管中石灰水变成浑浊。 相似文献
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一、装置:在一个大玻璃下口瓶的上口,塞一个带玻璃活栓的胶塞,其插入瓶内的导管上又穿有一小胶塞并紧扎一塑料袋作为储气之用。下口瓶的下口塞有一带孔胶塞。用以连接双连球作抽气或打气之用。按双连球本可作打气之用,现在其尾部连一玻璃导管(见图),反向捏动则又可作抽气之用。此瓶用法可分三步: 1.准备:先旋开活栓,将双连球顺向插于瓶的下口并打气,则其中塑料袋内空气因被挤压而由活栓口排出,待气体全部排尽,立即将 相似文献
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