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1.
随着资源的逐渐消耗,资源循环利用产业应运而生,但在其发展过程中存在诸多问题,需要资源循环专业的高级人才来解决。针对资源循环科学与工程专业的培养现状、人才需求现状及人才培养存在的问题进行分析,从课程体系、专业教材、学科发展、实践基地建设、合作交流等方面提出了专业人才培养的途径。 相似文献
2.
材料是数学活动的载体,它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着幼儿获得知识的多少,激发兴趣的大小及开发智力的深度.教师应慎重考虑数学活动中的材料选择,并激发幼儿与物质材料发生相互作用,促进幼儿积极去发现、去寻找、去探索数学奥妙的愿望.陶行知的<生活教育理论>和罗杰斯的<意义学习理论>都提出幼儿园数学活动选择材料应该生活化的观点. 相似文献
3.
公共图书馆为老年读者服务探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
林春香 《福建图书馆理论与实践》2009,30(3):38-40
我国社会人口老年化已成为一个现实问题,公共图书馆应重视老年读者服务工作,根据老年读者的类型和特点,进一步做好老年读者服务工作。 相似文献
4.
有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后,这一概念频繁地出现在英语教育文献之中,引起了各国同仁的关注。 相似文献
5.
以教学单元《Safety Rules for Building Construction Site》为例,从教学分析、教学思路设计、教学过程设计和教学考核评价等四个方面阐述高职建筑行业英语信息化教学实施的可行性与具体设计方案,希望能为同行的建筑行业英语信息化教学改革实践提供一定的借鉴作用。 相似文献
6.
数学知识的丰富与数学素养的提升,是两个并不完全一致的概念。多年的实践和理论困惑,使越来越多的学者开始探索与数学素养关系更密切的学生实践和认识活动,更加关注学生个体获取知识的过程。因此,完全不同于课堂教学的另一种学习方式——综合实践活动,开始进入国内外学者与教学实践者的视野。 相似文献
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8.
林春香 《赣南师范学院学报》2011,(5):71-74
汉译佛经以及元明戏曲和小说中的"S是N是"是一种叠加式判断句,它们由汉语本身的两种判断句式叠加而成。梵汉语言接触是汉译佛经中这种句式产生的外在原因。而元明时期自报家门的叠加式判断句则与语言接触无关,它是一种舞台语言。 相似文献
9.
林春香 《安阳师范学院学报》2013,(3)
"若还"唐代开始发生语法化,由"假设连词+副词"演变为"假设连词+假设连词"。"若还"宋代完成词汇化,到了元明时期,"若还"发展为一个常用的假设连词。副词"还"用于未然语境是其演变为假设连词的主要原因,而与"若"的连用则加速了这一演变过程。"若还"清以后衰落,而假设连词"还"现代汉语中仍在使用。 相似文献
10.
新课程改革给教学工作提出了新的要求,教学时间不增加的情况下,既要提高教学的质量又要减轻学生的负担,这就不得不使广大教师向几十分钟的课堂要效率。对于新教学形式,课堂教学效率的提高才是教学的关键。我们也在不停地摸索和探讨新的教学模式和方式,本文结合自身的教学体会,谈谈提高数学课堂效率的一些心得： 相似文献