对硕士研究生培养模式的思考   总被引：5，自引：0，他引：5  

邢媛  林淦生 《天津师范大学学报(社会科学版)》2008,(2):76-80

随着我国高等教育大众化时代的到来,硕士研究生层次应按学习导向实施分类培养,形成研究型、专业型和课程型的培养模式结构.在我国实施硕士研究层次分类培养具有必要性和可行性.  相似文献   

论教育管理人才的核心素质     

林淦生 《中国成人教育》2005,(10):23-24

人才素质一般划分为道德、知识、能力、生理、心理、身体等素质模块。笔者认为，以更利于人才培养为目的，打破习惯性素质结构分类格局，将一般性的素质模块更加具体化，并按照不同的作用属性重新建构，是一种新的尝试。本文即提出教育管理人才素质的关键部分——核心素质，之所以将其称为“核心素质”，是由于它们在教育管理人才的素质群落中处于关键的、统领的地位，在很大程度上决定着其他素质的形成、发展和完善。  相似文献