大学英语高级阅读课自主学习探究     

陈映苹  林耀群 《陕西教育》2007,(12):47-48

自主阅读是提高学生词汇量和阅读能力的主要途径.为了培养学生的自主阅读能力,实验设计融入了小组合作学习和元认知策略引导的自主阅读训练模式.通过问卷调查和访谈,并应用定性和定量统计分析,实验结果表明该自主阅读训练能够帮助学生增强他们自主学习的信心度和责任感,最终达到培养学生自主阅读的习惯和提高他们自主阅读的能力.值得注意的是培养学生自主阅读能力对学习者的英语总体自主学习能力具有实际意义.  相似文献   

自然语言的计算机处理过程中的歧义问题     

林耀群 《华南师范大学学报(社会科学版)》2000,3(3):70-73,104

计算语言学是利用计算机对人类自然语言进行处理的崭新领域.该领域的研究表明:计算机使用英语及机器翻译中确存在歧义问题,解决办法必须以知识和统计为基础,开发出高质量的机器翻译系统.  相似文献   

在大学英语课堂上提高大学生的英语语言交际能力     

林耀群 《高等工程教育研究》2001,(1):64-68

文章分析了传统教学法的局限性，指出实行新型教学的必要，并就为满足当今教育界提倡的“培养学生综合素质”的需要，应该采用何种教学模式，选择哪种教材等问题进行了论述。  相似文献   

英语词义演变原因及类型分析     

林耀群 《广东教育学院学报》2001,21(1):92-95

词语的意义在一定时期内是相对稳定的 ,但历经千百年后 ,则会发生一定的甚至是重大的变化。详细分析词义演变的原因及类型 ,将有助于读者加深理解词语的本质 ,体会词义演变这一必然趋势  相似文献   

话语与礼貌     

林耀群 《四川师范学院学报》2001,(3):47-48

讲话者的话语内容及言语行为方式是否恰当，是决定其言语行为是否礼貌的两个重要因素。  相似文献   

在大学英语课堂上提高大学生的文化素质     

林耀群  陈颂珊 《中山大学学报论丛》2001,21(2):158-162

语言作为文化的载体，与文化是密不可分的。文化素质教育是语言教学不可分割的一部分。大学英语教学中为什么必须进行文化素质教育？其中教师的任务是什么？文化素质教育应该通过什么样的课堂活动进行？这些都是该文探讨的内容。  相似文献   

大学英语合作学习的评价模式及其实践   总被引：4，自引：0，他引：4  

简晓明  程乐华  林耀群  陈映苹 《高教探索》2006,(5):53-55

文章根据合作学习的有关理论,对广东工业大学2001级入学的计算机学院、信息学院的全体新生进行了为期两年的大学英语课程合作学习的实践,进行了五种合作学习评价模式的实验探索,获得了大量的有关如何在高校进行合作学习的实践经验。由于对无关变量进行了实验条件的控制,实验的结果具有可操作性、可重复性,因此该研究结果对工科大学外语教学和其他学科的教学具有一定的参考价值。  相似文献