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一、课题背景 广州市天河区登峰小学地处城乡结合部，学生来源四成以上是农民子弟。由于学校领导重视学生的个性和全面发展，实施有针对性的学牛能力培养，学生的综合素质比较好。但是，这部分学生整天都讲地方方言，没有适当的普通话语言环境，父母不会讲普通话，家里不看国语电视；每天只在学校里上课时才 相似文献
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