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<正>伴随着新一轮幼儿园课程改革,我园从2001年开始,将主题探究活动作为课程重要组成部分纳入到课程计划中。从第一阶段的"模仿"到第二阶段的"创新", 相似文献
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太阳光,奇妙而又神秘,赋予万千生灵以生命;氢,无色亦无味,最轻的气体却蕴藏无限的能量.将自然界丰富、清洁的太阳能转化为高燃烧值、零环境污染的氢能,不仅可以有效解决世界化石能源逐步枯竭的问题,而且能够杜绝化石能源引起的环境污染现象.为了更有效地实现这一目标,宁夏大学能源化工重点实验室的马保军副研究员潜心科研多年,在绿色能源的道路上默默前行. 相似文献
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2003年秋天,16岁的儿子岩篷以优异的成绩升入重点高中。两个月后。我所在的生物制药公司成功敲响沪交所上市的钟声。 相似文献
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建设"高等代数"精品课程的思路与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从以学科思想理解课程的结构与教学内容,突出学科思想方法的教学活动,建设资源共享的课程网站,开展全省课程研讨活动等方面,介绍了厦门大学"高等代数"国家精品课程建设的思路与实践. 相似文献
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本文对厦门市第一幼儿园“适宜幼儿发展环境的理论与实践”三年多的实施工作做了较为全面的总结，指出了适宜幼儿发展环境的教育功能论、与人相互作用论、要素论等，阐述了适宜幼儿发展理论的实施步骤和所取得的成效，同时也提出了所思考的问题。 相似文献
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幼儿园环境具有教育功能。为了发挥这一功能，幼儿园应创设适宜于幼儿发展水平与需要的环境。厦门市第一幼儿园在创设适宜幼儿发展环境方面进行了扎实的实践探索，指出环境创设应包括物质环境、精神环境、园所文化等方面的建设，并应善于利用环境进行环境教育。 相似文献
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近年来．我园先后采用了两个科学探究主题活动方案,分别是“水”方案和“水果篮”方案。“水”方案是我园课题组早期自行开发的“做中学”科学探究主题方案。“水果篮”方案是移植法国“做中学”科学教育方案并在我国教学实践后的产物。对于这两个方案,课题组均在不同实验班实施。在实践的过程中,我们意识到,二者在把握幼儿自主探究和主题实施方面有一定的共性,但在方案的科学性、严谨性、 相似文献
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阐述欧盟数字遗忘权立法保护的现状,介绍欧盟《数据保护一般规则》中有关数字遗忘权的具体内容,并对欧盟数字遗忘权法定化进行评价。借鉴欧盟的经验,提出我国数字遗忘权法定化应该分两个阶段实施,并进行相应的制度设计。 相似文献
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林鹭 《中国基础教育研究》2008,4(10)
本文通过对“做中学”科学教育主题模块“水”和“水果篮”关于核心概念、内容选择、结构框架、记录表等几方面的分析比较,认识到：在幼儿园科学探究活动方案开发过程中,明确的核心概念是科学探究的关键;适宜的探究内容是多角度科学探究和概念建构的基础;探究的结构框架是影响科学概念建构的关键因素;记录与交流是科学概念建构的必要途径：对年龄段特点的把握是科学探究有效性的保障。 相似文献