加拿大高职教育顶岗实习模式探析     

杨静丽  查英华 《职业技术教育》2012,(29):88-90

顶岗实习制度在加拿大高等职业教育中的实施由来已久。其主要特征表现在:重视管理机构、用人单位和学生的三方合作,重视课堂学习与顶岗实习的交替进行,重视利用现代科技手段进行管理等。加拿大高职教育顶岗实习模式的多方合作、交叉进行和力求实效值得我国学习和借鉴。  相似文献   

基于分布式认知的自适应学习模式探究     

朱其慎  查英华 《高等理科教育》2017,(1)

在线学习成为学生学习的新手段和途径.基于分布式认知理论,建立学生专业学习的自适应学习模型,使学生更有效地利用在线学习系统,根据自身的专业基础和兴趣爱好,更好地构建知识体系结构,达到个性化学习的目的.文章以计算机专业为例,对自适应在线学习系统模型进行了探究分析,提出了个性化、自适应的在线学习系统模型DC-ALM,对其功能模型及体系结构进行了研究,并以课程为例对模型进行了应用设计.  相似文献   

校企共育国际化软件外包人才的创新与实践     

卢兵  胡光永  王薇  潘金贵  查英华  郭雷  吴晓光  翁英萍  凌方  许丽花  董飚  刘大治  周志华 《中国职业技术教育》2015,(2):36-40

南京工业职业技术学院通过与行业领军企业深度合作,在调研分析基础上,提出了"通外语与文化、通技术与规范、通外包业务领域知识"的"三通"国际化软件外包人才培养目标,据此构建出全新的课程体系。并通过校企在战略、团队、技术、形式、管理的"五对接",探索"三通"人才培养的新途径,进而实现了人才培养定位、师资队伍、教学内容、教学方式和教学管理5个关键要素的全面优化。  相似文献   

云计算仿真平台CloudSim在资源分配研究中的应用     

查英华  杨静丽 《教育技术导刊》2012,11(11):57-59

针对云计算环境的复杂性和资源分配的不确定性,评价云资源的调度分配策略、应用的工作负载都很难实现,墨尔本大学的学者提出的云计算仿真平台CloudSim,可以实现云计算系统的模拟和实验。对ClouSim的体系结构、开发流程进行了研究,在ClouSim平台下实现了云计算资源分配Min-Min算法的仿真,并将仿真结果与RoundRobin算法进行比较。结果表明,Min-Min算法的任务最短执行时间和负载平衡性能均优于RoundRobin算法。  相似文献   

《悉尼协议》框架下高职学生职业核心能力评价指标体系构建     

查英华  朱春杉 《职业技术教育》2020,(11):54-58

构建有效合理的职业核心能力评价体系是高职院校人才培养的重要环节。借鉴《悉尼协议》的毕业生要求与职业能力的实质等效的要求,以职业方法能力和职业社会能力为2个一级指标,逐层细化分解为9项二级评价指标和27项三级指标,并结合德尔菲法和层次分析法确定评价体系的各级指标权重,建立高职学生职业核心能力评价体系。  相似文献