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柯昌胜 《长江工程职业技术学院学报》2003,20(2):54-55,44
通过对Auto CAD线型及剖面图案的图形语句格式的分析，探讨了线型及剖面图案的实现方法，并给出了具体的实施步骤。 相似文献
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柯昌胜 《长江工程职业技术学院学报》1993,(1)
我在画法几何教学中,遵循由博返约的原则,在掌握全部教学内容的前提下努力发掘其主脉,理清其线索,使教有方向,条理清晰,由浅入深,重点突出,有利于激发学生学习画法几何的兴趣,使画法几何不再是“头疼几何”。 画法几何与工程制图课是实践性很强的学科,其教学时间是一定的,画法几何花的时间多了,必然会导致制图课讲得少,练得少。因此,如何精讲画法几何,使学生容易接受,乐意学习,发挥学生的积极性、主动性,是每个制图教师值得研究的问题。 笔者运用由博返约原则,从事画法几何教学,有一些初步体会。现介绍几个片断,旨在和行家们探讨时起到抛砖引玉的作用。 相似文献
3.
用Auto CAD来绘制土木工程图,用户必须解决标高符号的标注问题.本文介绍Auto CAD中用带有属性的图块,把标高符号数值定义为可变属性进行插入来标注标高符号的方法,完全符合国家标准. 相似文献
4.
柯昌胜 《长江工程职业技术学院学报》2001,18(4):20-22
针对中等专业学校培养人才的目标和要求 ,结合职业教育特点 ,对现行中专工程制图教学现状、教学内容、教学方法及教学手段提出了改革设想。 相似文献
5.
柯昌胜 《长江工程职业技术学院学报》2002,19(4):38-39
针对全国高新技术考试中的计算机辅助设计的尺寸标注设置方法，结合国家制图标准和如何满足考题中的要求进行了详细的分析，对于今后指导学生参加“ATA”考试有借鉴作用。 相似文献
6.
柯昌胜 《长江工程职业技术学院学报》1984,(4)
《画法几何》是研究用平面图表达空间几何关系以及图解空间几何问题的一门学科。学生在图示、图解的过程中不断培养和发展空间思维能力。就其课程内容本身来讲,概念较抽象,加上这门课程的教学时间一般安排在一年级,学生初次接触这门课程,如果缺乏正确的学习方法,往往感到很困难, 相似文献
7.
柯昌胜 《长江工程职业技术学院学报》2003,20(3):27-29
针对在Auto CAD和Word间图文数据转换过程中，如何扬长避短，充分发挥各软件优势进行了细致探讨。 相似文献
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