创新创业教育引领高等教育高质量发展的动力机制及趋势研究     

许丹丹  申锋  柳铭  宋佳 《教育教学论坛》2020,(19):5-6

新背景下,展开创新创业教育,推动大众创业及万众创新,借助创新创业促进经济发展、技术升级,最终实现人民收入的提升,对人民美好生活愿望予以满足。基于此,深入研究创新创业教育引领高等教育高质量发展的动力机制,以期助推高等教育的高质量发展。  相似文献   

二级管理体制下以院系为中心的高校就业工作创新实践探析     

王彩芳  韩一松  柳铭  王金立 《文教资料》2011,(5):191-192

高校毕业生就业工作事关社会的和谐与稳定,事关高校的声誉与发展。在二级管理体制下,高校毕业生就业工作重心下移,以院系为中心的二级学院就业工作开展要分时、分段、分类,有侧重地加以科学谋划,稳步推进毕业生就业工作。  相似文献   

浅谈大学基础数学教学中如何提高学生的创造能力     

尹志刚  何建新  柳铭 《中国科教创新导刊》2010,(16):22-22

大学生是未来社会发展的重要力量,他们的创造素质的高低,将直接影响到整个社会的发展。因此,培养学生的创新素质显得必要而紧迫。本文调查分析了大学基础数学教学中在创新能力的培养方面所遇到的问题并相应的提出了解决方案。  相似文献   

影响大学生实现学业规划目标的因素及对策     

王金立  柳铭  陆先亮 《文教资料》2010,(12):214-215

随着适龄青年进入大学深造的比例越来越高,为在校大学生开展＂学业规划＂是非常有必要的。在学业规划实施过程中,影响实施效果的主要因素就是学生的学习主动性。目前在校大学生学习的一个主要特点就是自主性。  相似文献   

探求一道2009伊朗国家集训队试题下界     

陈宇  柳铭 《中学数学研究(江西师大)》2014,(4):48-50

正2009伊朗国家集训队一道试题:设a,b,c是正数,且a+b+c=3,证明:(1/(2+b~2+c~2))+(1/(2+c~2+a~2))+(1/(2+a~2+b~2))≤3/4(1)试题公开以来,国内许多杂志先后刊出多种证明,推广该试题的文章.各种不同的证明思路与方法令人拍案称奇.笔者自叹弗如.转而探求该不等式是否存在下界.结果发现不等式(1)确实存在正的下界一也许不是最强下界.且所用知识与方法均不超  相似文献   

高校贫困生认定机制建设和资助效用跟踪研究     

韩一松  王彩芳  柳铭 《文教资料》2011,(4):214-215

高校贫困资助工作越来越受到国家和社会的关注,国家接连出台了系列资助政策,各高校都加大了对贫困生的资助工作,但如何准确、公平、公正地给贫困生定位,成为高校资助工作体系的重中之重。本文立足于实际工作,对贫困生认定机制建设和资助效用（各类资助奖、助学金）跟踪研究,寻求一套有效的途径,推进新资助政策的落实。  相似文献