日本职业教育促进产业发展的经验及其借鉴     

桑凤平 《教育研究》2012,(6):150-154

日本职业教育通过系统的职教立法,为职业教育促进产业发展保驾护航;与经济发展相适应,坚持以产业结构调整为导向;职业教育体系完善,专业设置紧契产业发展需求;推动企业内部职业教育发展,为产业发展提供原动力;产学紧密合作,实现产业界和学校的互利互惠;终身职业教育理念,使员工更好地适应产业的发展。实现我国职业教育促进产业发展,应加快立法工作,实现职业教育的法制化;发挥各自优势,推动职业教育办学规范化;强化政策引导,推进企业内部职业教育普及化;推动校企合作,实现产学合作互补化;完善农村职教,推进城乡职业教育一体化;缩小职教差距,实现区域职教特色化;转变职教观念,实现职业教育终身化。  相似文献   

大脑袋机器人     

星新一日本  桑凤平 《课外阅读》2007,(5):50-51

N先生是个很不错的生意人,且不乏金钱和才干。不过,他的缺点是爱忘事,且对他人不大信任。要搞经营,秘书是必不可少的。况且,N先生爱忘事,就必须有个擅长记忆的好秘书。然而,N先生又有个对他人缺乏信任的毛病。  相似文献   

析中日忌讳文化的差异     

桑凤平 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(2):181-185

由于受自然地理、生活习惯、文化意识及民族心理等方面因素的影响,中日两国长期以来形成了各具特色的忌讳文化。围绕中日两国在语言、观念、行为三方面忌讳文化的差异表现,探究其内在的根源,把握中日忌讳文化的相互渗透、影响及互补、互动的趋势,借鉴合理的忌讳文化,从而理解中日两国文化的特点。  相似文献