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梁文花 《济宁师范专科学校学报》2010,(6):99-102
在他人研究的基础上归纳出目前我国高校英语写作中存在的主要问题,然后提出了解决问题的对策：读写交融,即如何通过阅读习得词汇,理解语法,培养语篇意识,训练英语思维方式,最终提高写作能力。掌握一定的语言知识、语篇知识及文化语用知识,是发展写作能力的基本条件。但是必须通过有意识的训练这些知识才能从输入转为输出,即把阅读中领会到的变为写作中表达出的。 相似文献
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梁文花 《聊城师范学院学报》2010,(6):71-75
＂体裁教学法＂对英语作为第一语言和第二语言的教学产生了深远的影响,近几年也引起我国外语教学界的密切关注,但在英语写作教学中尚无真正意义上的实证研究。在此情况下,将澳大利亚学派的＂体裁教学法＂应用于大学英语写作教学,可以验证该方法的有效性和广泛应用的可行性。统计结果表明,实验班的写作水平比控制班有较大的提高,证明该方法有助于提高学生的英语写作能力,为进一步推广应用提了供理论与实践参照。 相似文献
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澳大利亚学派的“体裁教学法”为体裁教学理论研究领域三个学派之一,较之其它学派有其独特的优势：坚实的理论基础、显性的教学原则、明确的教学目地、完善的教学模式、明晰的教学步骤等．对澳大利亚的语言教学改革发挥了重要作用,对其它许多国家的语言教学也产生了积极影响。鉴于此,对该派教学法进行多视角评介,并探索其在我国英语课堂教学中的应用前景将有着重要意义。 相似文献
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本文对二战后澳大利亚针对外来成人移民发展的"成人移民英语方案"所经历的"语法-翻译法"、"结构法"、"自然法"、"体裁法"等阶段进行了深入的研究,认为该方案不仅反映出应用语言学在澳大利亚的发展概貌,而且在教学理论和方法的传承和创新方面做出了重要贡献,值得思考与借鉴. 相似文献
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外来成人移民是澳大利亚一个特殊的社会群体。他们能成功地掌握英语,并顺利地适应当地环境,应归功于澳大利亚成人移民英语方案（AMEP）的实施、改革与不断创新。深入研究该方案所经历的不同历史时期可以看出。它不仅反映出应用语言学在澳大利亚的发展动态,而且在对语言教学理论的实践应用方面为世界各国树立了榜样．值得借鉴与思考。 相似文献
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