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以服务管理理论中服务包的概念为基础,运用文献资料法和逻辑分析法,提出了全运会公共服务包的概念,并阐述全运会公共服务包的内涵,最后从服务体系、保障体系和监督体系对全运会服务包进行设计,结果表明：服务包中的支持性设施和显性服务通常比较容易实现,而服务包中的辅助物品、隐性服务和可持续服务将是当前服务主体需要重点关注的项目。 相似文献
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数学源于生活，我们的生活中处处有数学，我们在教学时应善于从生活中挖掘数学，让学生贴近生活，让学生感受到数学就在我们身边。人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，让学生学会用数学知识去解决身边的生活问题，就达到了我们小学数学教学的目的。要让学生易于接受数学，乐于学习数学。我们在数学中应注重从学生的生活实际和生活经验出发，创设合理的生活情境，突出数学与生活的联系。充分发挥学生的主体地位，引导学生主动探索，独立思考，让学生亲身经历知识形成的过程，自主完成对知识的构建，使学生能从生活背景中感知数学，对数学学习产生浓厚的兴趣，形成良好的数学应用意识。 相似文献
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