做好德育工作是每一位教职员工应有的责任     

梁科 《西江教育论丛》2003,(3):61-63

  相似文献   

论交通工程专业宽口径教学体系的构建     

邹志云梁科  高健智 《中国教育导刊》2005,(9):62-64

一、问题的提出 现代社会对人才的需求，已经从单一的专业人才向高能力复合型人才转变。社会需求决定了教育的发展方向，所以教育特别是高等教育必须主动去适应社会经济的发展，培养合格的人才。  相似文献   

论田里系统的两种调度模式比较探讨     

梁科 《中国科技纵横》2011,(17):243-243

为实现中国经济可持续发展,大力调整电力结构,按照节能、环保、经济的原则开展节能调度和经济调度势在必行。本文通过对节能调度和经济调度的国内外现状的对比,通过节能调度和经济调度之间优缺点的比较,为我国电力企业提供一个良好的思路。  相似文献   

生物课应重视对学生健身知识的教育     

梁科 《教育学报》1997,(8)

当前，国家正大力推进全民健身计划，这是一个利国利民的明智的行动．结合我多年从事生物课教学的体会，我认为，生物课，尤其是中等学校的生物课（含生物必修课、选修课、课外活动等），应重视对学生进行广义的健身知识的教育，为推进全民健身计划作出应有的贡献．如何对学生进行健身知识的教育呢？首先，要注意结合实际，给学生讲清全民健身的伟大意义．其次，要结合生物课，给学生传授广岑的健身知识．我认为，与生物深有关的健身知识，起码有下列五个方面的内容．一、营养知识随着人民生活水平的提高，人们吃东西，不仅仅是要追求“吃得…  相似文献   

巧记必需氨基酸     

梁科 《生物学教学》1999,(6)

人体所需的必需氨基酸（充氨酸、缬氨酸、异亮氨酸、来丙氨酸、蛋氨酸、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸）和半必需氨基酸（精氨酸、组氨酸）共有10种。如何无错漏地记住这10种氨基酸呢？现可以借助于“谐音记忆法”,将这十忡氨基酸的首个字提出来,排列组合成“精、亮、组、颗、异、苯、蛋、色、苏、赖”,谐音为“尽量租借一本淡色书来”,就可较易地将它们记住了。巧记必需氨基酸@梁科$广东省高要师范学校!526100  相似文献   

绿色阅读     

梁科 《广东教育》2010,(2):33-33

所谓绿色阅读,是指注重学生情智生态平衡,为学生一生发展奠基的阅读教学。在“绿色”的课堂中,教师要关注的不仅是学生阅读知识的掌握．更应该是学生个体的阅读感悟。教师要做的不是讲述课文,而是引领学生走进教材,亲历阅读。绿色阅读,就要让学生在阅读中真正享受到体验的愉悦、探究的魅力、对话的激情、生活的乐趣。  相似文献   

突破发展瓶颈——交行深圳分行网络拓扑改造见成效     

梁科 《信息系统工程》2001,(7):45-45

瓦联网的迅速发展给银行带来无限商机，同时又对银行业务网络提出了更高的要求。在业务量和营业网点不断增加的情况下，原有的计算机网络构架可能成为银行业务发展的瓶颈。交通银行深圳分行通过合理的网络改造，给分行业务注入了新的生机和活力。  相似文献   

为什么猴子没有眼白     

梁科 《中学生(作文版)》2005,(4)

我们平常注意到,猴子的眼睛又黑又亮,没有眼白,黑猩猩的眼睛也是如此。那么,为何它们的眼睛没有眼白呢?其实,在灵长类动物中,除了人类的眼睛黑白分明外,其他动物的眼睛都和猴子、黑猩猩的一样,我们看不到它们的眼白部分。当然,它们并非没有眼白,只是眼白呈茶褐色,很难与眼黑区分开来罢了。有的科学家认为,这些人类的近亲是为了伪装和隐蔽视线,才让自己的眼睛带上一副“大墨镜”的。在捕猎过程中,如果捕猎者明显暴露出自己的视线,就会引起猎物警觉,失去狩猎的大好机会;而对猎物来说,看不分明的视线则有可能让敌人产生“对方或许已有警觉”的…  相似文献   

谈强、弱电解质溶液导电实验中的灯泡选择     

梁科  李木莲 《实验教学与仪器》1999,(2)

化学课本谈到强、弱电解质溶液的导电能力时,设计了如图１的一个实验来证明。图１溶液的导电能力实验设计其中溶液Ａ是一定浓度的强电解质溶液（如０．５Ｍ的ＨＣｌ溶液）,而Ｂ是相同浓度的弱电解质溶液（如０．５Ｍ的ＣＨ３ＣＯＯＨ溶液）。灯泡Ｃ与Ｄ的瓦数是相同的。...  相似文献   

浅析初中物理课中的创新教育     

梁科 《大观周刊》2011,(22):98-98

素质教育的本质是发展学生思维．培养学生能力。而学生创新思维的发展、能力的形成．必需经过创新动机和创新素质的培养．具备了创新动机和创新素质．才能更好地自觉运用创新思维方法,发挥创新能力。在物理教学中,既要对学生进行创新思维的训练和创新能力的培养．又要诱发学生的创新动机．既要改革传统的课程设置和教学方法．又要联系生产和生活中的实际培养学生的创新能力。  相似文献