改变传统观念提高学生素质     

武学银 《现代语文》2006,(12):100

语文学科的重要作用、基本性质和科学的语文教育观决定了语文学科具有素质教育功能、基础教育功能和生存教育功能。目前,我国《语文新课程标准》已经实施,语文教学改革正向纵深方向发展,在这种情况下,如何发挥语文学科功能,提高学生语文素质,还需从根本上改变三个观点。一、把教学仅看成师生双边活动的观点需要改变在教学实践中,只重视教师与学生的交往,忽视甚至有意限制学生的现象是普遍存在的。在语文教学的课堂上,确实存在教师和个别学生交往的情况,但教学过程应包括师与生、生与生之间全面的交往过程,忽视任何一方都是不足取的。实际上,…  相似文献   

改变传统观念 提高学生素质     

武学银 《现代语文》2006,(12):100-100

语文学科的重要作用、基本性质和科学的语文教育观决定了语文学科具有素质教育功能、基础教育功能和生存教育功能。目前，我国《语文新课程标准》已经实施，语文教学改革谁向纵深方向发展，在这种情况下，如何发挥语文学科功能，提高学生语文素质，还需从根本上改变三个观点。  相似文献   

析一字而巧解《六国论》作者之本意     

武学银 《现代语文》2007,(2):19-19

在文言文教学中，我们往往可以通过对一两个关键词的解析，很好地理解作者写该文的本意，从而达到透彻理解文本的目的。在《六国论》中，“至丹以荆卿为计，始速祸焉”一句中的“速”字，其常见义有“招致”和“迅速”两义，先秦典籍中这两义也同时存在，究竟该如何理解呢？我们可以通过对它的透彻分析，达到理解作者本意的目的。  相似文献