图式分析法：隐性显化的可视化过程     

刘建国  吴玉珠  殷亚萍 《中学教研》2023,(3):36-40

文章通过对数学问题条件与结论之间的关系剖析,通过图式分析法,将隐性的内在联系通过图像显现化,在显现化的基础上分析问题,最终以代数表达形式解决问题.以图示分析法的基本功能、基本原则、基本环节及意义为主线,通过例题的图式分析呈现思维可视化的过程,培养学生分析与解决问题的能力,进而促进学生数学思维的发展.  相似文献   

感点——支撑写作的支点     

殷亚萍 《内蒙古教育》2011,(20)

何谓感点?简言之,就是引起你情感波动的那人、那物、那事。如一道夕阳可让人发出夕阳无限好,只是近黄昏的慨叹,一片落花可让人生发落红不是无情物,化作春泥更护花的吟咏。我们的写作要善于从生活中捕捉能引起自己情感波动、调动自己情绪的感点,用情感来写作,才能感人至深。一、捕捉——围绕主题,提炼感点在命题作文或半命题作文写作时,我们要能围绕题目迅速地找到能与自己的心灵发生碰撞、交汇  相似文献   

话题作文如何拟题与切题     

殷亚萍 《小作家选刊(小学)》2008,(11)

学生要写好话题作文,除必须解决好审题、立意等问题外,还必须拟定一个好的文题并做到扣题写作。一、用文题扮靓作文1、镶入话题拟文题所谓镶入话题拟文题是指在文章的题目中镶入能体现话题深刻含义的字词。利用此法拟文题时要  相似文献